新步步高考前三个月高考数学（四川专用理科）知识考点题型篇专题6立体几何与空间向量复习文档第26练Word版含答案.docVIP

第26练　空间向量解决立体几何问题两妙招——“选基底”与“建系” [题型分析·高考展望]　向量作为一个工具，其用途是非常广泛的，可以解决现高中阶段立体几何中的大部分问题，不管是证明位置关系还是求解问题．而向量中最主要的两个手段就是选基底与建立空间直角坐标系．在高考中，用向量解决立体几何解答题，几乎成了必然的选择． 常考题型精析 题型一　选好基底解决立体几何问题 例1　如图所示，已知空间四边形ABCD的各边和对角线的长都等于a，点M、N分别是AB、CD的中点． (1)求证：MN⊥AB，MN⊥CD； (2)求MN的长； (3)求异面直线AN与CM夹角的余弦值． (1)证明　设＝p，＝q，＝r. 由题意可知：|p|＝|q|＝|r|＝a，且p、q、r三向量两两夹角均为60°. ＝－＝(＋)－ ＝(q＋r－p)， ∴·＝(q＋r－p)·p＝(q·p＋r·p－p2) ＝(a2·cos 60°＋a2·cos 60°－a2)＝0. ∴MN⊥AB，同理可证MN⊥CD. (2)解　由(1)可知＝(q＋r－p)， ∴||2＝2＝(q＋r－p)2 ＝[q2＋r2＋p2＋2(q·r－p·q－r·p)] ＝[a2＋a2＋a2＋2(－－)] ＝·2a2＝. ∴||＝a， ∴MN的长为a. (3)解　设向量 与的夹角为θ. ∵＝(＋)＝(q＋r)， ＝－＝q－p， ∴·＝(q＋r)·(q－p) ＝(q2－q·p＋r·q－r·p) ＝(a2－a2·cos 60°＋a2·cos 60°－a2·cos 60°) ＝(a2－＋－)＝. 又∵||＝||＝a， ∴·＝||·||·cos θ ＝a·a·cos θ＝. ∴cos θ＝， ∴向量与的夹角的余弦值为， 从而异面直线AN与CM夹角的余弦值为. 点评　对于不易建立直角坐标系的题目，选择好“基底”也可使问题顺利解决．“基底”就是一个坐标系，选择时，作为基底的向量一般为已知向量，且能进行运算，还需能将其他向量线性表示． 变式训练1　已知E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点， (1)求证：E、F、G、H四点共面； (2)求证：BD∥平面EFGH； (3)设M是EG和FH的交点，求证：对空间任一点O，有＝(＋＋＋)． 证明　(1) 连接BG， 则＝＋ ＝＋(＋) ＝＋＋＝＋， 由共面向量定理的推论知： E、F、G、H四点共面． (2)因为＝－ ＝－＝(－)＝， 所以EH∥BD. 又EH平面EFGH，BD平面EFGH， 所以BD∥平面EFGH. (3)找一点O，并连接OM，OA，OB，OC，OD，OE，OG. 由(2)知＝，同理＝， 所以＝，即EH綊FG， 所以四边形EFGH是平行四边形． 所以EG，FH交于一点M且被M平分． 故＝(＋)＝＋ ＝＋ ＝(＋＋＋)． 题型二　建立空间直角坐标系解决立体几何问题 例2　(2015·湖南)如图，已知四棱台ABCDA1B1C1D1的上、下底面分别是边长为3和6的正方形，AA1＝6，且AA1⊥底面ABCD，点P，Q分别在棱DD1，BC上． (1)若P是DD1的中点，证明：AB1⊥PQ； (2)若PQ∥平面ABB1A1，二面角PQDA的余弦值为，求四面体ADPQ的体积． 解　由题设知，AA1，AB，AD两两垂直，以A为坐标原点，AB，AD，AA1所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系，则相关各点的坐标为A(0,0,0)，B1(3,0,6)，D(0,6,0)，D1(0,3,6)，Q(6，m,0)，其中m＝BQ,0≤m≤6. (1)证明　若P是DD1的中点，则P， ＝， 又＝(3,0,6)，于是·＝18－18＝0， 所以⊥，即AB1⊥PQ. (2)由题设知，＝(6，m－6,0)，＝(0，－3,6)是平面PQD内的两个不共线向量． 设n1＝(x，y，z)是平面PQD的一个法向量， 则　即 取y＝6，得n1＝(6－m,6,3)． 又平面AQD的一个法向量是n2＝(0,0,1)， 所以cos〈n1，n2〉＝＝ ＝. 而二面角PQDA的余弦值为，因此＝，解得m＝4，m＝8(舍去)，此时Q(6,4,0)． 设＝λ(0＜λ≤1)，而＝(0，－3,6)， 由此得点P(0,6－3λ，6λ)，所以＝(6,3λ－2，－6λ)． 因为PQ∥平面ABB1A1， 且平面ABB1A1的法向量是n3＝(0,1,0)， 所以·n3＝0，即3λ－2＝0，亦即λ＝，从而P(0,4,4)． 于是，将四面体ADPQ视为以△ADQ为底面的三棱锥PADQ，则其高h＝4. 故四面体ADPQ的体积V＝S△ADQ·h＝××6×6×4＝24. 点评　(1)建立空间直角坐标系前应先观察题目中的垂直关系，最好借助已知的垂直关系建系． (2)利用题目中的数量关系，确定定点的坐标，动点的坐