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Unit2 What’s the matter? Section A 1a—2c 各位评委，大家好！今天我说课的内容是新目标英语八年级上册Unit2 What’s the matter? Section A 1a—2c部分。（板书Unit t2 What’s the matter? Section A 1a—2c）下面我就教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法及教学辅助，教学程序和板书设计这六各方面做具体阐述。 一．说教材:本单元的核心语言项目是 “Ask and answer about health”,话题是：Health。本单元是八年级上册第二单元，在单元语言知识结构上起着自然过渡与延续的作用。第一单元谈论了学生在业余时间里的一些活动与日常饮食问题，承接本单元的话题是健康问题,也为第三单元谈论假日活动的打算提供重要的依据与铺垫。本课时是本单元的第一课时,本节课的主要教学内容是1a,2a,2b的听说材料,是关于询问身体状况及提出建议的内容。1b是询问身体不适及答语。2a2b是关于对不同病症提出的不同建议。因此我把本课时定为听说课。八年级学生已经积累了一定的词汇基础，并熟练掌握了一些句型，对语言学习的热情也逐步增加，他们更感兴趣的是如何用英语来表述一些与现实生活息息相关的话题，并寻求合理的解决办法。本单元的话题恰恰是学生感兴趣的。 二、说教学目标：依据初中英语课程标准要求，教材自身体系和本课内容，结合学生已有的英语基础，本节课的教学目标确定如下： 1、知识与技能目标：a.学习并掌握表示人体部位的词汇：arm, stomach, tooth, neck, mouth, etc.及句型“What’s wrong/matter(with you?)” “I’m not feeling well. I have a headache.”, b.能够对健康问题和合理膳食提出相应的建议, 如，You should drink some tea. He shouldn’t eat anything. 2、方法与过程目标：a.能积极参与课堂听说活动，如Pairwork,groupwork, b.能借助教师提供的媒体来帮助理解学习本课内容 3、情感与价值观目标：a.通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的爱心；b.通过谈论健康问题，让学生懂得如何通过调节饮食、保证睡眠时间，劳逸结合以及加强体质，提高学习效率，养成良好的生活习惯。 三．说教学重难点：以上目标是相辅相成，相互渗透的，因此根据新课标的要求，结合本单元的教材内容，我确定本节课的重难点如下： 1．重点: (1)词汇：head, nose, eye, ear, mouth,etc.及句型：What’s the matter? I have a cold. You should see the doctor. (2)围绕“Health”展开讨论。 2.教学难点： (1)如何合理运用表示健康状况的基本句型进行交际； (2)如何准确表达自己的感情，并提出合理建议，关心他人。 说教法学法及教学辅助： 1说教材处理：本课听力材料的内容是层层递进的，由简入难，因此我准备按教材出示内容先后顺序进行教学。同时由于本课内容衔接较密，因此我将不 单独让学生操练1c部分，直接在2c中进行操练。 2说教法学法及教学辅助：为达成上述教学目标，根据Go for it!教材的特点，我将运用任务型教学法，借助多媒体及录音机进行辅助教学，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式，即课前收集描述人体各部分和各种常见疾病的词语,准备简单的医疗设备并进行分组等任务前的准备。 说教学程序： Step 1: Warming up Let students learn a chant about different parts of the body. Chant “Hands on”: Hands on hands on, Put your hands on your head. Put your hands on your leg. … (设计说明：通过吟唱简单易学的有关人体各部分的歌谣，在轻松欢快的学习氛围中将学生的注意力吸引到课堂上，恰到好处地导入任务、切入主题。) Step 2 :Lead-in Task 1 Competition 1)?Show a flash about different parts of the body and check how many words students know and remember. T: Look at the flash carefully. The group that can say the most word