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医学生职业规划论文职业生涯规划论文范文 医学生职业生涯规划现状与对策分析 【摘要】随着医疗制度改革的发展以及社会对医学人才的需求，当前医学生职业生涯规划的重要性日趋突显。文章对高校医学生职业生涯规划现状做了初步分析，提出了一些对策，为指导医学生今后的就业打下了基础。 　　【关键词】医学生；职业生涯规划；现状；对策 　　2011年度国家公务员考试报名审核工作刚刚结束，据统计，最终报名人数达到140多万人，最热的职位创下了4961:1的记录。有关专家表示，出现这种“考碗”过热主要是因为当前严峻的就业形势，以及毕业生对自己的职业规划不清晰。随着就业制度由“统包统配”到“自主择业”的转变，“职业生涯规划”这一新兴事物越来越受到大家的普遍关注和重视，做好职业生涯规划对毕业生具有不可忽视的实践意义和理论意义。 　　作为具有专业特色的医学生群体，因其专业学习时间较长，且毕业后需要考取相关医学资格证书，其就业难的问题更显突出[1]，据“麦可思大学就业能力排行榜”数据分析报告，我国大学生毕业生失业率最高前十医学占三[2]，且医学生毕业半年后月收入最低[3]。 　　随着医疗制度改革的发展，人们追求健康，对医生这个专业技术行业的人才需求日益明显，这就给广大医学高校的人才培养带来新的挑战。为了缓解当前医学生“就业难”的现实形势，从高校医学生职业生涯规划的现状入手分析，并提出相应的对策。 　　1.高校医学生职业生涯规划现状 　　1.1 从社会角度分析 　　1.1.1 我国“职业生涯规划”起步晚 　　何谓“职业生涯规划”[4]，是指个人发展与组织发展相结合,在分析和总结主客观因素影响的基础上，对个人兴趣、爱好、能力、特点等方面进行综合分析和评价，结合时代特点，根据自己的职业兴趣倾向，确定个人的事业奋斗目标, 并为实验这一目标编制相应的工作、教育和培训的行动计划, 做出行之有效的安排。 　　我国“职业生涯规划”源于20世纪初的美国，直到20世纪90年代中期，随着我国大学生就业模式的转变，职业生涯的理论才传入中国，比发达国家晚了将近100年。 　　1.1.2 职业生涯规划专业指导队伍缺乏 　　职业生涯规划指导是个巨大的工程，培养大批具有心理咨询、职业指导、评估技术、计算机技术、人才测评及良好沟通能力的专业职业规划师、咨询师成为我国目前就业规划教育的要务。据调查分析，大部分医学院校的就业指导中心还没有配备专门的职业指导师、规划师，一般是由教育管理教师来指导开展，而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能，很难进行专业性强的就业指导工作，严重影响了医学生职业生涯规划的开展。 　　1.2 从高校角度分析 　　1.2.1 就业指导机构工作层面不够深入 　　据调查显示，目前各医学院校均设立有独立的就业指导职能部门，从他们的工作层面分析，大部分的工作停留在办理就业手续、提供就业信息和提供政策、制度咨询等方面，而对于高层次、个性化的职业生涯规划服务意识则严重匮乏。 　　1.2.2 职业生涯规划辅导课程安排不合理 　　随着社会就业形势的严峻性，就业指导越来越受大家的重视。尽管医学生专业性强，学科较为单一，就业指导课程也相应被列入了必修课程。职业生涯规划课程是一门实践性与理论性很强的课程。据调查，大部分高校课程内容设置较为单一，缺乏教学模式与手段的多元化，教学重心仅停留在简单的课堂理论的灌输层面，几乎没有开展相关的实践性教学。就业指导并非职业生涯规划辅导，根据舒伯[5]的生涯发展理论，生涯发展包括成长、探索、建立、维持和退出五个发展阶段。就业指导和生涯辅导均有利于促进个人职业发展，但就业指导只是生涯辅导的一个阶段，一个环节。职业生涯规划辅导的重点不在“职业”上，而是强调个人全方位的发展，协助实现个人整合和符合现实的自我形象及角色。生涯辅导相对于就业指导而言，是具有全观性、全程性和整体性的。 　　1.2.3 职业生涯规划辅导时间安排不够 　　医学生学制长，专业性强，就业领域方向较为明确，各大高校及学生对职业生涯规划的发展规划似乎没那么重视。尽管大部分医学院校均设置有职业生涯规划等相关课程，但该课所占课时数总体上偏少，由十几到六十几课时不等。另外，该课程时间安排各异，大部分高校将职业生涯规划等同于就业指导，仅在毕业生中进行，缺乏从入学教育抓起的意识。 　　1.3 从个人角度分析 　　1.3.1 职业生涯规划意识淡薄，自我认识不清 　　当今，医学生职业生涯规划已经成为一个时髦的话题，许多高校均开设了相关课题或专题报告及讲座，网络上也不乏相关的报道与宣传，职业生涯规划成为了当前毕业生关注的热点话题之一。然而，不少医学生并没有真正理解职业生涯规划的确切含义及重要意义所在，对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无知，或使规划流于形式，或不着眼于实际的主客