思想品德七年上级册课程纲要.docVIP

思想品德七年级上册课程纲要 总课时：34课时 适应年级：7年级 课程类型：必修课程 一、课程简介 （一）学科思想 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 思想品德课程的特性主要有以下几个方面： 思想性? 以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。 人文性? 尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。 实践性? 从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性 有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 基于对以上新课标的学习和认识，初一思想品德教学中体现的学科思想应该有: 1.全面体现新课程目标理念的思想 在思想品德新课标学习中，思想品德学科思想全面渗透在新课程目标新课程目标是指本课程要达到的结果，是课程的出发点和归宿，同时决定了课程的价值取向和目标定位，是新课程理念方面创新的主要标志之一。 （二）课程框架体系简介 初中思想品德内容基本上可以分为四部分内容：心理、道德、法律、国情。七年级上册主要涉及心理与道德部分，又分为四个主题：生命、学习、交往、意志品质。 二、学生（学情）分析 七年级学生具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是一个转折点，新的学习环境、新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望，渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望，我们教师要注重激发学生的学习兴趣，对于思想品德课来说，要设计贴近学生的活动，让学生去体验、去感受，让学生喜欢上思想品德课。通过活动体验，让学生升华自己的情感，并在生活中践行。 三、课程目标 （一）对于“生命”相关内容学习： 1.通过观看视频与小组讨论，能够说出生命世界的丰富多彩，并能够做到珍惜身边的生命。 2.通过分析具体事例与小组讨论，总结出珍惜和爱护生命的做法，并学会运用。 3.通过阅读案例，能够说出实现生命价值的途径，提高珍惜青春的意识。 （二）关于“学习”相关内容的学习： 1.通过情景剧表演，能够说出适应新的学习生活的方法。 2.通过情景剧表演，能够总结出融入新的班集体的方法。 3.通过案例分析，能够总结出正确认识和评价自己的方法。 4.通过案例分析，总结出学习的重要作用。 5.通过案例分析，总结出受教育的重要性，及珍惜受教育权利、履行受教育义务的方法。 6.通过小组讨论，说出学习方面的困惑及解决方法，总结出学会学习的方法。 （三）对于“交往”相关内容的学习： 1.通过案例分析及小组讨论，总结出友情的重要作用。 2.通过情景剧表演，总结出交往的基本原则。 3.通过“记录教师的一天”的体验活动，体会老师的艰辛，学会尊重老师。 4.通过情景剧表演，能过说出与老师沟通的方法和正确处理与老师之间矛盾的方法。 （四）关于“意志品质”的学习： 1.通过案例分析与小组讨论，总结出自尊自信自立自强、勇于战胜挫折、培养坚强意志的重要性。 2.通过案例分析与小组讨论，概括出树立自尊自信自立自强勇于战胜挫折培养坚强意志的方法，并付诸于行动。 四、课程评价 （一）内容评价 主要包括： A基础知识的掌握 第一单元： 1.怎样珍惜和爱护我们的生命？ 2.怎样实现生命价值？ 3.怎样迈好青春第