文言文阅读指导.pptVIP

文言文阅读指导 课外文言文 考试中文言文阅读的一般题型 一、字词解释 二、句子翻译 三、评价人物、事件或谈启示。 字词解释 方法谈 1、学会迁移： 联系课内已学的字词；有的可以直接用，有的需根据上下文在字意或用法上稍作修改。 举例 1、溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 　 2、人有初开药肆者，一日他出，令其子守铺。 3、因跳踉大喊，断其喉、尽其肉，乃去。 4、时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。 相信自己! 我能!我行! 皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。至猪舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒，猪身多虱，搔之甚感惬意，搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。 * 完成 店铺 吃完 才 离开 发作 最终 （2）根据字音（通假字）、字形（形音字）来推测 2、对于未学到的字 （1）根据其在现代汉语中的意义来组词、 扩词（加词法、换词法），看词义在句子 中能否解释通，如果不能，根据上下文对 词义进行修改延伸，推测出准确的意义。 （能理解文章的大致意思） 1、……虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 2、道旁有夜耕者所遗行室。 3、“自王以下，欲求报其父仇，莫能得”《信陵君窃符救赵》 4、……乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。 因此 留下 报仇 招募 放 本领 1、：“女还,顾反为女杀彘。”《曾子杀彘》） 2、项为之强 。《闲情记趣》 3、日扳仲永环谒于邑人。 《伤仲永》 4、便要还家，设酒杀鸡作食。 《桃花源记》 通“汝”，你 通“返”，返回 通“僵”，僵硬 通“攀”，牵、引 通“邀”，邀请。 初，一行①幼时家贫，邻有王姥儿，前后济数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥诣一行求我救。一行曰“姥要金帛，当十倍酬也；君上执法，难以情求，如何？”王姥戟手②大骂曰：“何用识此僧！”此僧一行从而谢之，终不顾。 ①一行（xíng)：人名，我国古代有名的天文学家，也是密宗教理的组织者 。 ②戟手：戟：原为一种兵器，文中形容手指像戟一样笔直的指着 商鞅令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都之市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。  总的要求：直译为主，意译为辅。 前提：把握全文主要意思的基础上。 具体方法：先直译； 若语序不通的适当调整语序； 补出省略的部分（特别是主语） 注意：无意的词不译，专用名称保留。 翻译原则：字字落实，文从句顺。 文言文句子翻译方法： 初，一行①幼时家贫，邻有王姥儿，前后济数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥诣一行求救。一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也；君上执法，难以情求，如何？”王姥戟手②大骂曰：“何用识此僧！”此僧一行从而谢之，终不顾。 ①一行（xíng)：人名，唐代僧人、天文学家。 ②戟手：戟：原为一种兵器，文中形容手指像戟一样笔直的指着 商鞅令既具，未布，恐民之不信。乃立三丈之木于国都之市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。  初，一行①幼时家贫，邻有王姥儿，前后济数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥诣一行求救。一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也；君上执法，难以情求，如何？”王姥戟手②大骂曰：“何用识此僧！”此僧一行从而谢之，终不顾。 商鞅令既具，未布，恐民之不信。乃立三丈之木于国都之市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。  道理：？ 相信自己! 我能!我行! *