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视觉文化视野中课文插图的现代教育价值 03级教育技术学教育硕士 蒋丽清 03级教育技术学教育硕士 蒋丽清 * 课文插图是语文教材中的有机组成部分，与课文浑然一体，相互印证。 与以往的语文教材相比，现行教材中的插图明显增多，渲染力度更强，文中有画，画中有文，字处见画，画处见字，画与文水乳交融，显示出教科书的童趣和美感，使学生爱不释手。例如，苏教版小语国标本与苏教版小语大纲本相比，开本更大，画面更大，数量更多，图像信息更丰富，有时还对整页纸的背景作了渲染和精心设计。 如果只是把这些课文插图看作是色彩的点缀、教材的包装，显然这种理解是肤浅的。 从视觉文化的角度来审视，这些插图不仅是重要的教学资源，而且自身蕴含着丰厚的教育价值。 视觉图像与文字语言的关系辨析 所指 能指 记号 （符号） 鸽子 索绪尔三项式： 直觉的声音与图像等 抽象的心理意念 视觉图像与文字语言的关系辨析 所指 能指 记号 （符号） 鸽子 “鸽子是一种动物”，“鸽子是一种生命”，“鸽子与人类和睦相处”，“鸽子是和平的象征” 索绪尔三项式： 视觉图像与文字语言的关系辨析 所指 能指 记号 （符号） … … … … … … 索绪尔三项式： 视觉图像与文字语言的关系辨析 索绪尔三项式 通过丰富的视觉信息元素可克服文字语言记号的“言而无尽”；通过特定的视觉信息元素可实现“无声胜有声”；通过具体的视觉信息元素可达到“百闻不如一见”；通过普遍意义的视觉信息元素可突破不同时空、不同语言的局限。 视觉图像与文字语言的关系辨析 1、课文插图对课文语言理解的作用 课文插图的现代教育价值 学习者对课文语言的阅读过程本质上是对课文语言的理解过程，是从文字语言符号中提取相应的所指的过程。阅读学上把阅读的理解分为表层理解和深层理解。 2、解析课文插图自身的丰富内涵 课文插图的现代教育价值 飞夺泸定桥 3、课文插图与学生的课外信息生活 课文插图的现代教育价值 狼牙山五壮士 4、从课文插图到概念图 课文插图的现代教育价值 概念图是用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。 4、从课文插图到概念图 课文插图的现代教育价值 对课文插图进行再加工 4、从课文插图到概念图 课文插图的现代教育价值 对课文插图设置超链接 4、从课文插图到概念图 课文插图的现代教育价值 按逻辑关系组合多幅课文插图 鲁迅先生说过，“书籍的插图，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及。” 丰子恺生前曾为《阿Q正传》等9篇小说作过插图，他说“这些插图，就好比在鲁迅先生的讲话上装上了一个麦克风，使他的声音放大。” 在视觉文化的视野下，课文插图已经又有了新的内涵和新的意义。 我们呼喊着教材中需要高质量的插图，我们呼喊着教学中教师能够创造性地运用插图！ 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you