【学案导学设计】高中地理 4.2 高新科学技术与防灾减灾课件 湘教版选修5.pptVIP

第二节 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自主学习区 灾害前兆监测 建立灾害 模型 森林和草原火灾 森林病虫害 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自主学习区 三维 位置 时间数据 防洪 扑灭林火 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自主学习区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自主学习区 评估 综合监测 网络化 生物工程技术 保护资源与环境 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自主学习区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 类别 主要功能 优点 作用 遥感(RS) 提供高分辨率的实时准确的信息资源，及时了解环境及灾害变化，为环境保护与防灾减灾提供 . 探索空间范围大；获取资料速度快；受地面限制较少；获取信息量较大 ①除能看到电视屏幕上的常规大气云图外，还可看到沙尘暴、台风、暴雨等灾害性天气的形成过程；②利用遥感影像可以迅速地发现一些初发时肉眼难以觉察的突发性灾害，如森林火灾、赤潮等；③在交通不便、人迹罕至的地区可展现遥感作为灾害监测“千里眼”的优越性；④在灾害发生过程中和消除后，对灾害发生的规模、速度以及是否复发进行监测 决策依据 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 类别 主要功能 优点 作用 全球定位系统(GPS) 提供 . . . 具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性的特点 主要应用于灾后的通信联络、灾情跟踪和监测；物资空投位置的精确定位、导航；灾情(如洪水)的实时监控；灾害(如森林火灾)发生地点的准确预报等 标、速度和 三维坐 时间 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 类别 主要功能 优点 作用 地理信息系统(GIS) 对信息进行综合处理和空间数据分析 独特的地理空间分析能力、快速的空间定位搜索和复杂的 、强大的 和 、空间模拟和空间决策支持等 对自然灾害进行预报预警、动态监测、灾害发生原因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等，还可以为制定减灾预案和指导灾后重建工作提供依据 RS和 GIS结合 信息获取和空间分析结合 ：圈定危险区，对危害程度作出评价，指导防灾活动； ：实况监测并作出评价，指导抗灾活动； ：评估损失，指导救灾活动 查询功能 图形处理 表达 灾前 灾中 灾后 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 A 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 D 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 B 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 D 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 C 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 自我检测区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * * 解析　基于遥感技术的空间尺度和时间尺度可知其优点：观察范围广、信息获取量大、获取速度快、实时性好、动态性强。 第二节 * 解析　基于遥感技术的空间尺度和时间尺度可知其优点：观察范围广、信息获取量大、获取速度快、实时性好、动态性强。