创建绿色学校工作总结_3.docVIP

创建绿色学校工作总结 环境保护是我国的基本国策，环境教育即是国策教育，又是国情教育，更是人的素质教育，开展”绿色学校”创建活动，将进一步推动环境保护良好社会氛围的形成。2007年，我们把创建”绿色学校”作为开展学生环境教育的抓手，把环境教育作为素质教育和德育教育的重要内容，在组织管理、环保教育、环境宣传等方面做了大量的实质性工作，取得了显著的成效。截止目前，我省共创建州、地、市级以上的绿色学校 142所，其中省级 57所，国家级 5所。并通过学校带动学生和家庭，有效提高全社会的环境意识。在具体工作中，我们采取了以下做法： 一、加强领导，形成合力，为实施”绿色学校”创建工作提供组织保证。 “绿色学校”创建工作是一项系统工程，青海省经济社会发展较为滞后，基层环保机构建设不健全，开展”绿色学校”创建必须有政府各相关部门及社会各界的密切配合和通力合作。为此，我们在愿来工作的基础上进一步取得了宣传部、教育部门等有关部门的大力支持和配合。由省委宣传部、省教育厅、省环保局等部门主要领导组成的青海省”绿色学校”创建活动领导小组，在具体负责组织创建、日常指导及评比验收等工作中发挥了积极作用。今年由省委宣传部、省教育厅、省环保局联合下发文件对各地”绿色学校”创建工作提出具体要求，督促各州、地、市成立了相应的创建活动领导小组，并参照省级创建”绿色学校”的评估标准和实施办法，结合本地实际，进一步细化相应的实施办法和评估标准，全面开展了”绿色学校”的创建和评选工作。所有积极创绿的学校均成立了以校长为组长，有关部门组成的创绿领导小组，制定了创绿计划和检查评比体系，形成了级级有组织、有计划、有措施，一级抓一级，层层抓落实的局面，并逐步形成了一套较为完整的创绿体系和运行机制。 二、明确条件，规范程序，严把省级”绿色学校”创建评定工作关口。 青海省省级”绿色学校”的评定，是根据青海省省级”绿色学校”管理办法及评审标准，由省委宣传部、省环保局、省教育厅等有关部门抽专人组成省级”绿色学校”联合评审小组，对各州、地、市推荐申报的省级”绿色学校”进行实地考察、考核评审严格把关经青海省省级”绿色学校”评定领导小组研究决定后给予表彰。基本条件：一是要求学校领导重视环境保护工作，长期订阅《中国环境报》等环保宣传教育书刊，把环境教育列入学校重要的议事日程并开设环保课，设立由各方代表参加的环境教育委员会，负责制定学校环境教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。二是通过课堂教学、课外活动，使学生切实掌握教材中有关环境保护的内容。校长、教导主任、任课教师定期接受环保教育培训。三是积极组织学生参与校内外环境保护活动，学生参与环境教育活动的普及率达90%以上。四是师生具有较高的环境意识和良好的环境道德行为。学校清洁优美，可绿化面积得到绿化，所有污染源得到控制和治理，节水、节电，再生资源得到回收和利用。五是学校教师有环境教育的经验总结、论文和教案，学生积极参加环保征文、科技制作、文艺演出、宣传咨询、书画比赛等环保活动。基本程序是：省级 “绿色学校”的评定是在州、地、市 “绿色学校”评选工作基础上开展的。凡申报省级”绿色学校”，须向所在地的州、地、市环境保护或教育行政主管部门提出申请。州、地、市环境保护及教育行政主管部门负责按照申报省级”绿色学校”的基本条件对申报学校进行审核，提出推荐意见，填写申请表，报省”绿色学校”评定领导小组办公室。”绿色学校”评定领导小组办公室汇总各州、地、市的推荐意见，对申报学校进行检查、复审，合格后报”绿色学校”评定领导小组审定、验收并授牌。申报国家级”绿色学校”的均从省级”绿色学校”中择优推荐。 三、强化宣传，统一认识，突出重点推动”绿色学校”创建。 在开展创绿工作中，我们通过开展宣讲培训等不同形式，向各地和各级学校讲清开展创绿工作的重要性，统一思想认识。使大家深刻认识到开展”绿色学校”创建工作是国家环保总局、教育部联合组织部署的一项旨在以可持续发展思想为指导，充分利用学校内外一切条件全面提高学生综合素质的活动，不仅是学校实施素质教育的重要的载体，也是新形势下环境教育的一种有效方式，强调在实现学校基础教育的基础上将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神，学会从自己开始，从身边的小事做起，积极参与环境保护。从而提高了师生的环境意识和综合素质，促进了学校的教学改革，改善了学校的管理，创造了民主参与的氛围，加强了与家长、社区、政府和企业等的联系和合作。我们认为”绿色学校”的评价指标可以因不同地方和工作开展的水平而变化，并随着认识的不断深化而提高，在绿色学校中评价