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教科版二年级品德与生活上册教案【一】 2011-09-13 13:59:06| 分类： 小学教学资源（二 | 标签： |字号大中小 订阅 品德与生活全册备课 xmlnamespace prefix =o ns =urn:schemas-microsoft-com:office:office /教学目的：1、 通过学习，使学生知道任何时候人都要有自信心。2、 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。3、 知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。4、 了解一些基本的锻炼身体的方法。5、 了解天气、季节变化对生活的影响。6、 知道生活中遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。7、 知道自己的家乡名称，能描述家乡的大致方位。8、 关心家乡的发展变化。9、 感受身边环境对自己生活的影响。10、爱护家庭和公共环境卫生11、为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。教材分析：本教材从儿童的生活逻辑出发，选择与儿童生活关系紧密、切实需要的内容，按照主题进行整合。以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。强调以儿童现实生活中综合主题的形式，而不是以学科知识或知识点的形式组织、表达课程内容，保证教科书内容的生活化、综合化。重视生活情感的陶冶。教材从儿童生活和社会实际切入，让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童积极健康的生活态度和生活情感。本教材的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动，引导学生从日常现象和事物中发现问题、提升心灵体验。本册教材共五个单元，每个单元下设若干活动主题，有的活动主题下又分设了活动内容，各活动既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。各单元的设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，能够较好地实现情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。同时，教材嫩容的选择和组织还注意了与品德与社会课程的衔接，注意了与其他课程教材的相互配合。教学进度：第一单元 开开心心每一天第一周：《有勇气不怕难》第二周：〈〈我真棒〉〉第三周：〈〈天天好心情〉〉第二单元 让我的身体更棒第四周：〈〈坐立走，有精神〉〉第五周：〈〈爱清洁，讲卫生〉〉第六周：〈〈伸伸腿，弯弯腰〉〉第三单元 我会照顾自己第七周：〈〈出门看天气〉〉第八周：《绿灯，在站岗》第九周：〈〈遇到危险怎么办〉〉第四单元 我生活的地方第十周：〈〈我的家在这里〉〉第十一周：〈〈童年的乐园〉〉第十二周：〈〈请到我的家乡来〉〉第十三周：〈〈明天更美好〉〉第五单元 我爱绿树 我爱蓝天第十四周：〈〈我身边的环境〉〉第十五周：〈〈爱惜资源〉〉第十六周：〈〈美，就这么简单〉〉第一单元 开开心心每一天主题一 有勇气，不怕难教学要求：（1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。教学重点：让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。教学难点：让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时 我的小小勇气一、观察主图，理解主题。1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？ 二、活动主题一：“我的小小勇气”。1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。 2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？ 3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。三、教师总结。板书设计：有勇气，不怕难 我的小小勇气第二课时