【学海导航】（重庆适用）全国版高考化学第一轮总复习 第8章 氮族元素第24课时氨 铵盐课件 .pptVIP

　　　　　　实验室制取氨气的方法有：　　①铵盐与碱加热制取氨气，常用NH4Cl与Ca(OH)2反应，固体与固体反应，试管向下倾斜。②在浓氨水中加碱，因为在氨水中存在下列平衡NH3+H2O　　NH3·H2O　　　　N　+OH-加入碱平衡向左移，同时又放热促进氨水挥发。 解析 * 　　　③加热浓氨水，加快氨水挥发。A是错误的，因为氯化铵分解生成的NH3与HCl，冷却后又生成NH4Cl，不能得到NH3。因此，符合题意的选项是AC。 　【答案】AC * 　【变式2】Ⅰ.实验室制备氨气，下列方法中适宜选用的是②④。 　①固态氯化铵加热分解 　②固体氢氧化钠中滴加浓氨水 　③氯化铵溶液与氢氧化钠溶液共热 　④固态氯化铵与氢氧化钙混合加热 * 　　　Ⅱ.为了在实验室利用工业原料制备少量氨气，有人设计了如下装置(图中夹持装置均已略去)。 * 　　［实验操作］ 　　①检查实验装置的气密性后，关闭弹簧夹a、b、c、d、e。在A中加入锌粒，向长颈漏斗注入一定量稀硫酸。打开弹簧夹c、d、e，则A中有氢气产生。在F出口处收集氢气并检验其纯度。 　　②关闭弹簧夹c，取下截去底部的细口瓶C，打开弹簧夹a，将氢气经导管B验纯后点燃，然后立即罩上无底细口瓶C，塞紧瓶塞，如图所示。氢气继续在瓶内燃烧，几分钟后火焰熄灭。 * 　　　③用酒精灯加热反应管E，继续通氢气，待无底细口瓶C内水位下降到液面保持不变时，打开弹簧夹b，无底细口瓶C内气体经D进入反应管E，片刻后F中的溶液变红。 　　　回答下列问题： 　　　(1)检验氢气纯度的目的是　　　　　　　　　　　。 排除空气，保证安全 * 　　　(2)C瓶内水位下降到液面保持不变时，A装置内发生的现象是　　　　　　，防止了实验装置中压强过大。此时再打开弹簧夹b的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　，C瓶内气体的成分是　　　　。 　　　(3)在步骤③中，先加热铁触媒的原因是　　　　 　　　　　　　　　　。反应管E中发生反应的化学方程式是　　　　　　　　　　 锌粒与酸脱离 　　　　　　　　　　　　　　　尽量 增大氢气的浓度，以提高氮气的转化率 N2、H2 铁触媒在较高温度时，活性增大，加快 合成氨的反应速率 铁触媒 △ N2+3H2　　　　2NH3 * 　　　喷泉的形成 　　　1.喷泉形成的原理：容器内外存在较大的压强差。在这种压强差的作用下，液体迅速流动，通过带有尖嘴的导管喷出来，即形成喷泉。 　　　2.从原理上分析使容器内外产生较大的压强差，通常有两类情况： * 　　　(1)容器内气体极易溶于水或容器内气体快速与溶液中的溶质发生化学反应。因此当外部的水或溶液接触容器内气体时，由于气体大量溶解或快速反应，从而使容器内气体迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。下表列出的气体作用于相应的吸收剂，就能形成喷泉。 * 气体 HCl NH3 CO2、Cl2、 SO2 NO2+O2 CH2　　CH2 吸收剂 水或 NaOH溶液 水、盐酸 NaOH 溶液 水 溴水 * 　　　(2)容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)或由于发生化学反应，容器内产生大量气体，使容器内压强迅速增大，促使容器内液体迅速向外流动，也能形成喷泉。例如喷雾器、人造喷泉、火山喷发等均是利用了此原理。 * 3.喷泉实验的几种常见装置 * 　　　说明：装置②中烧瓶最好采用顶部有孔的烧瓶。 　　　注意：要使喷泉实验成功，首先要保证装置的气密性良好；其次，收集的气体要干燥且要充满。 　　　4.喷泉实验：水一般不能充满烧瓶的原因是用排气法收集气体时，空气很难排尽，空气难溶于水，则水难充满烧瓶。 　　　5.喷泉实验后，求cB时，Vaq即为所溶解的气体体积。 * 　【变式3】某化学研究小组设计了如图所示装置进行氨气的喷泉实验： * 　　　说明：B中空饮料瓶的中上部打一个小孔，饮料瓶里装有滴有酚酞试液的水，请回答下列问题： 　　　(1)制备并收集NH3：①首先打开弹簧夹　　　 (填“a”、“b”或“c”，下同)，夹紧弹簧夹　　。 a、b c * 　　　②将浓氨水滴入氢氧化钠固体上，装置A中发生反应的化学方程式 　为　　　　　　　　　　　　　　。当烧杯中的酚酞溶液　　　，证明氨气已充满圆底烧瓶，取下A中具支试管，夹紧弹簧夹　　　。 NH3·H2O　　　NH3↑+H2O NaOH 变红 a、b * 　　　(2)引发喷泉： 　　　用大拇指堵在B中饮料瓶的小孔，再打开弹簧夹c，然后 　　用力挤压饮料瓶， 水进入圆底烧瓶溶解氨气， 在圆底烧瓶中形成负压， 放开大拇指，红色喷泉立即出现 * 立足教育 开创未来 教材导学 · 高中总复习（第1轮）· 化学 · 全国 · 统编教材 立足教育 开创未来 考点导航 · 高中总复习（