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修改病句 一、修改病句的原则 1、要对症下药， 2、不要随意添加原句以外的其它内容和文字。 二、常见的病句种类 一、词序颠倒； 例：（1）我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。（先“发现才能“克服”） （2）参加这次活动的都是共青团员的中学生。 二、前后矛盾； 例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。（雨没停怎么能又下呢？） （2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？） 三、成分残缺； 例：（1）1958年建成的图书馆，现在几乎危房。（没有谓语） （2）听了老师的一番话，很受教育。 四、关联词用错； 例：（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 （2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 五、重复啰嗦； 例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”） （2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。 六、搭配不当； 例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 （2）我们要尽快提高全民族的科学文化。 （3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜) 七、归类有误； 例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 （2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 三、教教你 一、缩句法　 这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。” 二、关联法　 关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。例：“小明因为病了，并且不去上学。”根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。 三、取舍法　 此方法适用于句中有重复意思的句子。如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。” 四、习题 １、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 解放军叔叔击落了五架敌机和撞翻了三艘军舰。 ２、骄傲自满是学习上的阻碍。 骄傲自满的态度是学习上的阻碍。 ３、这些是唐朝出土的文物。 这些是唐朝的文物。 ４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。 ５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 公园新设了两个由英国援建的游乐项目。 ６、我估计他这道题一定做错了。 我估计他这道题做错了。 ７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 ８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 听了这段报告，我们懂得了许多道理。 ９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 《草原》的作者是老舍。 或 《草原》是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 只有坚持写日记，写作能力才会迅速提高。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 这种不爱惜劳动成果的行为是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 我们要增加克服困难的信心。 15、报晓的公鸡是起床的信