中班幼儿健康发展评估表2.docVIP

中班幼儿健康发展评估表项目评价内容具体目标要求评价等级☆☆☆☆☆☆健康的身心状况具有健康的体态适宜身高和体重适宜的身高上学期4-5岁参考标准：男孩身高：100.7-109.2厘米女孩身高：99.9-108.9厘米下学期4-5岁参考标准：男孩身高：100.7-119.2厘米女孩：身高：99.9-118.9厘米适宜的体重上学期4-5岁参考标准：男孩体重：14.1-19.2公斤女孩体重：13.7-18.9公斤下学期4-5岁参考标准：男孩体重：14.1-24.2公斤女孩体重：13.7-24.9公斤具有健康的体态姿势有正确的站姿（4-5岁）：在提醒下能保持正确的站直。有正确的坐姿（4-5岁）：在提醒下能保持正确的坐姿。有正确的行走姿势（4-5岁）：在提醒下能保持正确的行走姿势。情绪安定愉快情绪安定情绪稳 定（4-5岁）：在成人提醒下，保持比较稳定情绪 。初步能控制情绪（4-5岁）：不高兴时能较快缓解，有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。情绪愉快且能表达情绪愉快（4-5岁）：经常保持愉快的情绪愿意表达情绪（4-5岁）：能以多种方式表达情绪，愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。具有一定的适应能力具有一定的适应自然环境的能力适应户外气侯（4-5岁）：能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。适应交通环境（4-5岁）：在成人保护下能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。具有一定适应社会环境的能力适应新生活环境（4-5岁）：换新生活环境时较少出现身体不适，并且能情绪很快稳定，睡眠、饮食正常。适应新人际环境（4-5岁）：能较快适应人际环境中发生的变化。动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏具有一定的身体平衡和协调能力能平衡协调的走（4—5岁）上学期：1、姿势正确地走，能听信号变速走、闭眼向前走5--10步。2、能变换身体姿势（如半蹲、前脚掌着地、倒退）走。（4—5岁）下学期：1、能在有一定间距物上行走（间隔20--30CM），能下学期在高度为20--30CM的平衡木上双手侧举平衡走3——5米距离。2.跨过低障碍物（高4厘米、宽4厘米）走。能平衡协调的跳（4—5岁）上学期：1、能双脚熟练地在直线两侧行进跳。2、能单双脚交替跳。3、能立定触物跳（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）。4、能助跑跨跳过不少于40厘米平行线。（4—5岁）下学期：1、能双脚向下从30—35厘米高处自然轻松地跳。2、能立定跳远，跳距不少于30厘米。3、能协调灵活地夹物行进跳。能协调的跑（4—5岁）上学期：1、能一个跟着一个曲线跑、往返跑和绕障碍物跑。2、能听信号变速、变方向跑、变队形跑。（4—5岁）下学期：1、能持续走跑交替。2、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。动作协调、灵敏上肢动作协调、灵敏（4—5岁）上学期：能双手连续自抛自接球，向上向前向目标抛球。（4—5岁）下学期：能拍球3—5个。下肢动作协调、灵敏（4—5岁）：能双脚灵活交替上下楼梯。四肢整体动作平衡协调灵敏（4—5岁）上学期：1、能在攀登架上爬。2、能熟练协调地钻过60-65厘米高的障碍物。（4—5岁）下学期：1、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。2、能单脚站立一定时间，能原地旋转。具有一定的力量和耐力上肢有力量和耐力具有一定抓握力量和耐力（4—5岁）下学期：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。具有一定投掷力量（4—5岁）上学期：能单手肩上投掷。能将物体投向指定目标。（4—5岁）下学期：能单手将沙包向前投掷4米左右。下肢具有一定的量和耐力和耐力单脚跳具有一定的力量和耐力（4—5岁）上学期：能单脚交替向前跳、往返跳、越障碍跳。（4—5岁）下学期：能单脚连续向前跳5米左右。跑具有力量和耐力（4—5岁）上学期：能快跑20米左右。能进行100米走跑交替，能坚持跑30—40秒。（4—5岁）下学期：1、能向前直线快跑15米左右。2、能负重跑20米。3、能跑20米的接力跑走具有力量和耐力（4—5岁）上学期：能前脚掌走20米，脚跟走、协同走、持物走过10—15米的距离。蹲着走3米的距离。（4—5岁）下学期：能连续行走1.5公里左右。手的动作灵活协调手的整体动作灵活协调灵活使用餐具（4—5岁）：会用筷子吃饭。灵活使用笔（4—5岁）：能用正确的握笔姿势沿边线较直地画出简单图形灵活使用简单劳动工具（4—5岁）：会使用两到三种操作工具手指动作灵活灵活使用剪刀（4—5岁）：能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。灵活折叠纸（4—5岁）：能边线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯具有良好的生活习惯有良好的作息习惯（4—5岁）：每天按时睡觉和起床，睡姿正确。并能坚持午睡和独立入睡、睡前如厕。有良好的饮食习惯（4—5岁）上学期：常喝白开水。能独立安静吃完食品。（4—5岁）下学期：1、不