机械课程设计务任书2013.docVIP

中 国 计 量 学 院 《机械课程设计》任务书 学院：质量与安全工程 指导教师：孙长敬 专业：产品质量工程 年级：11质量1、2、11试点 2013～2014年第一学期 起止时间：第1～3周 一、课程设计的总体思路 《机械课程设计》将《工程图学》、《机械设计与制造基础》、《互换性与测量基础》等课程中的知识有机结合起来，突出综合能力的培养和训练，结合产品质量工程专业的特点，使学生能从系统层面和整体的思路了解并熟悉机电产品制造、质量检测、性能测试等过程中所涉及到的常用机构和装置设计的规律和特点，掌握机械结构设计的基本方法和技术，增强学生进行机械结构、检测装置的设计及分析计算能力，培养学生开发性能良好、有市场竞争力的创新机械和装置的初步技能。 通过课程的实施，使学生具有一般机械结构或系统的总体方案设计、执行系统设计、传动系统设计的能力；学生通过典型的具有代表性机构或装置的设计，完成零件的三维结构设计、零部件及整机的装配、二维图纸的绘制、运动及有限元仿真分析。本课程设计重视实际应用能力的提高，加强了学生综合运用理论知识的能力。 二、课程设计的要求 《机械课程设计》以小组形式合作完成。每个小组3～4名同学，各小组设一名组长。各小组可从以下提供的题目中任选一个完成，但不得两组选择同一题目。要求同学认真查阅资料，熟练使用三维设计软件，并利用所学《工程图学》、《机械设计与制造基础》、《互换性与测量基础》、《检测技术》等课程中的知识，完成相应题目的设计。小组内要求进行明确、合理的分工，每人需独立完成自己的任务，并与组内其他同学良好协作。 要求各小组及其成员都要认真分析和领会所选题目的具体要求，查阅相关书籍、文献和论文资料（报告中参考文献数目5～10篇），要求学生熟练运用三维设计软件进行相关零件的结构设计、零部件的装配、运动仿真分析等，并撰写总字数不少于6000字的《课程设计报告》。 三、课程设计的主要内容 学习并熟练掌握三维软件的使用； 选择课题； 查阅相关文献资料； 总体方案设计； 零件三维结构设计； 总装图设计； 工程图绘制（主要零部件）； 仿真分析（包括运动和有限元仿真。题目没有要求项目为加分项）； 撰写《机械课程设计报告》； 答辩。 四、课程设计的可选课题（难度系数，最低5分，最高10分） （一）可靠性测试装置设计 汽车悬架弹簧可靠性测试装置设计（7） 电子元件针脚弯折可靠性测试装置设计（8） 电源插头插拔可靠性测试装置设计（6） USB插拔可靠性测试装置设计（6） 电源开关可靠性测试装置设计（6） LED灯珠寿命测试装置设计（7） 保险管寿命测试装置设计（6） （二）自动检测装置设计 平面滑动轴承平面度及厚度测量装置设计（8） 止推片平面度及厚度测量装置设计（9） 步进电机磁钢片厚度自动测量装置设计（10） 发动机油轨关键尺寸检验装置设计（10） 螺孔深度自动测量装置设计（10） 钢球直径自动测量和分选装置设计（7） 微型轴直径自动检测及分选装置设计（10） LED灯珠泄露电流自动测试装置设计（5） LED灯珠亮度自动测试装置设计（5） 电阻（或电容）参数自动测量装置设计（6） 手机扬声器器件管脚自动折弯装置设计（8） 高精度角度自动检测装置设计（8） （三）结构设计与仿真 枪管膛线机结构设计（10，要5人参与） 汽车轮（胎）创新设计与有限元仿真（8） 剪式汽车千斤顶结构设计与有限元仿真（9） 电风扇创新结构设计与流体仿真（9） 电梯门机结构设计与运动仿真（8） 电梯限速器结构设计与有限元仿真（10） 电动车刹车能量回收装置设计（10） 乒乓球自动发球机结构设计（10） 自动折弯机结构设计（10） （四）零部件的参数化设计 快速夹钳参数化库构建（7） 气缸参数化库构建（7） 继电器参数化库构建（9） 滚动轴承参数化库构建（8） 止推轴承参数化库构建（8） 滑动轴承参数化库构建（7） （五）软件开发 同步带及同步带轮参数化设计（8） 齿轮传动设计软件开发（7） 链轮传动设计软件开发（7） 带传动设计软件开发（8） （六）创新设计 家居、生活用品、学习等创新设计（6） 户外休闲用品创新设计设计（7） 户外运动器具创新设计（7） （七）学生自选题目（待定） 五、课程设计进度要求 整个课程设计的时间为三周，具体进度安排如下表所示。 序号 内 容 所需时间(天) 备注 1 三维软件学习 4 2 文献调研 2 3 系统方案设计 2 4 零件结构设计 4 5 零部件及整机装配 3 6 运动仿真分析 2 7 项目报告撰写 2 8 答辩考核 1 总计 20 六、课程设计报告要求 课程结束后，每位同学均需提交一份课程设计报