江都市2007-200学8年度第二学期高三二模数学试卷分析.doc

江都市2007-2008学年度第二学期高三二模数学试卷分析 必修160分（120分钟） 一、试卷的基本情况 1、试卷形式 考试评价采用闭卷考试的形式。整个试卷由填空题、解答题两部分组成，共20题。其中，填空题14小题，70分；解答题共6小题，90分；全卷满分160分，考试时间120分钟。选理方向考生还需加试30分钟，加试4道解答题，共40分。 2、试卷分布 考查内容 集合与逻辑词 函数、导数 数列 不等式 三角 向量 空间几何 解析几何 概率、统计 复数 算法 分值 12 26 16 17 25 20 24 10 5 5 所占比率 7.5﹪ 16.25﹪ 10﹪ 10.6﹪ 15.6﹪ 12.5﹪ 15﹪ 6.25﹪ 3.1﹪ 3.1﹪ 3、各题得分情况 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 填空题 得分率 95﹪ 95﹪ 90﹪ 85﹪ 90﹪ 90﹪ 85﹪ 90﹪ 90﹪ 90﹪ 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 分值 填空题 10 8.6 10.4 8．8 6.1 5.8 得分率 80﹪ 70﹪ 50﹪ 50﹪ 71﹪ 61﹪ 69﹪ 59﹪ 38﹪ 36﹪ 二、试卷总体评价 本次数学试题,意在检测学生二轮复习效果,检测学生对基础知识、基本技能、基本方法和数学思想掌握的情况，检测学生灵活运用数学知识的能力和识别数学符号、阅读理解数学语言的能力，检查学生的运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力。在这一思想的指导下，试题的命题特点注重基础，重通性、通法，重视对数学思想和方法的考查，重视考查学生的数学基本功和数学素质。试卷在整体上的难度比较平缓，前面14道填空题注重基础，第13、14道有一定的难度，特别是14题很有新意，考查学生对信息的分析处理能力；解答题的设计既重基础又注重考查学生的各种能力，区分度明显。16题考查了直线与圆的位置关系，很具基础性；17题空间几何题设计得很好，部分学生对正三棱柱图形的放置很不适应；18题是一道与三角有关的应用题，很好地考查了学生的分析问题解决问题的能力，对信息数据的处理能力，建立函数模型的能力，用导数方法求函数的最值问题。第19题的设计难度比较适中，考查了零点极值的概念。第20题考查了数列问题及恒成立问题，难度控制得很好，有一定的坡度。该试卷考查的知识点全面，重基础，对考试说明中C级要求的知识考查比较到位。 三、试卷各题具体分析 填空题1-14 1、考查基础知识与基本技能 （1）复数的加法及复数的模（2）三角函数单调性（3）逻辑用语中的命题（4）解几中的双曲线（5）算法（6）空间几何的球的体积（7）三角函数求值（8）向量及求三角面积（9）统计中线性回归方程（10）概率（11）推理证明与不等式（12）函数及基本不等式（13）解几中的椭圆（14）不等式及最值问题 2、考查数学思想、方法及能力 考查的数学思想、方法及能力有：数形结合、分类讨论、等价转化、函数与方程及算法的思想。分离参数法，特值法，公式法等。检查学生的运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力分析问题解决问题能力 3、解答方法小结（略） 4、解答失误及成因分析 第3题，把存在量词错误地写成“E” 第4题，双曲线的准线方程错误写成，或。审题不清所致。 第7题，把错写为，忽视了角范围的限制。 第11题，把错误的写成 或或，未能正确的考查出第n项与指数的关系。 第13题，把错误写成或。计算上的错误。 第14题，把结果为42错写为44或2008，审题出错。 5、试题评价与教学反思 评价：①填空题的试卷设计整体上由浅入深，有一定的坡度，能很好地考查学生对基础知识的掌握情况。②试卷在后两道题的难度设计很好，区分度不明显，平均得分率不高。 反思：①认真审题，不能答非所问。②书写规范，要避免不必要的失分。③加强基础题的基本技能的训练，要总结解答填空题的技巧，提高解题速度与正确率。 第15题 1.考查基础知识与基本技能 ①集合之间的关系：交集、子集、补集 ②不等式的解法 2.考查数学思想、方法及能力 数形结合的思想 3.解答方法小结 （1）方法一：0为方程的解，解得，检验知。 方法二：由,及不等式知，得。 （2）由，，解得 在解答（1）问中，方法二比较简洁方便。 4.解答失误及成因分析 ①求B集合出错； ②直接得出m=2，未检验 ③求出错； ④未注意的解集是开区间，而得出错误的结果 5.试题评价与教学反思 评价：该题设计的比较基础，很好地考查了学生有关解不等式、集合等基础知识。 反思：①注意解题时，等价条件的完备性。 ②要注意借助于数轴表示集合或区间，注意数与形的结合。 第16题 1.考查基础知识与基本技能 基础知识：直线与圆，直线与圆的位置关系，以及圆的性质；