一年级下册音乐教案.docVIP

第一课 春 天 教学目标 　 1、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 　2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 教学重点、难点 1、重点：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 2、难点：能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 教具准备 教学时数 3课时 第一课时 【教学内容】 聆听《杜鹃圆舞曲》　聆听、演唱《春晓》 【教学过程】 一、聆听《杜鹃圆舞曲》 1、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 　　 2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 　　 3、想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 二、聆听、演唱《春晓》 　　1、用对比的方法聆听两个不同版本的《春晓》，可以对速度和情绪进行比较。 合唱版本歌声充满热情，活泼流畅；齐唱版本的速度平缓，抒情优美。 2、也可在聆听前用齐唱版《春晓》的伴奏音乐做背景，让学生有表情的朗读古诗《春晓》，随齐唱版《春晓》模唱歌曲，用歌声表达感情。 第二课时 【教学内容】 表演《布谷》 【教学过程】 1、完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长? 2、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 　　3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 　　注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。 第三课时 【教学内容】 表演《小雨沙沙》 【教学过程】 1、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。 2、再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 　 　3、尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 　　 4、分小组编创动作，边唱边表演。 个性化修改 课后反思： 第二课 放 牧 教学目标 1、通过听《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 　　2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 教学重点、难点 1、重点：认识三角铁，探索三角铁的敲击方法 2、难点：感受为歌曲伴奏的愉快 教具准备 教学时数 4课时 第一课时 【教学内容】、 聆听《牧童短笛》 聆听《牧童》 【教学过程】 一、聆听《牧童短笛》 1、完整聆听钢琴曲《牧童短笛》，再次感受钢琴音色。从教科书的画面启发学生展开联想，想象牛背上的牧童吹出的悠扬笛声，感受音乐中的牧童生活和童年情景。 2、在教师指导下，整体复听歌曲，聆听和辨别乐曲三个部分中音乐的相同与不同。　 3、再次听音乐，可以做模仿牧童吹笛的动作，表现和感受乐曲的欢乐情绪。 二、聆听《牧童》 1、完整地聆听歌曲《牧童》的录音，提示歌中唱出了哪些内容? 2、复听歌曲，集中聆听合唱的音色。 3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。  第二课时 【教学内容】　 编创与活动 【教学过程】 1.认识双响筒。 　　提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗? 　　 2.探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音? 　　 3.分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等。 双响筒及演奏方法简介 　　双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高 低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高。 第三课时 【教学内容】 　表演《牧童谣》 【教学过程】 1、用听唱法歌唱《牧童谣》，在教师指导下，先练习做会“la”的手势，让学生在有趣的练习中，对“mi、sol、la”三个音之间的高低有初步认识。 2、歌曲衬词较多，有利于学生编创歌词。如问“衬词+什么水中游啊游+衬词？”答：“衬词+鱼儿水中游啊游+衬词”等等。 3、歌曲学会后，让学生结合教科书后面的活页练习，把旋律当歌词模唱，做描一描，唱一唱的练习。 　　 第四课时 【教学内