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第2章动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 一、教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 二、教学重点和难点 1．教学重点 （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 2．教学难点 神经冲动的产生和传导。 三、讨论和思考： （1）人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？ （2）什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？ （3）完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些基本环节？初中我们学习过膝跳反射和缩手反射，你能回顾一下这两个反射的反射弧吗？（示图或投影让学生分析） （4）如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？ （5）如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？ （6）反射弧各部分的结构分别是由什么组成的？神经元的结构包括哪几个部分？神经元与神经纤维、神经间有什么样的关系？ （7）一个完整的反射活动至少需要多少个神经元？神经元与神经元之间是怎样联结的？ 基础知识自测 基本方式──反射：是指在 参与下，动物体或人体对 环境变化作出的 结构基础──反射弧 传导形式： ，也叫 传导方向： 传导 过程：静息膜电位 兴奋部位膜电位 （外 内 ） （外 内 ） 未兴奋部位膜电位 结构基础──突触 传导方向： 传递 过程：兴奋 突触小体 下一个神经元兴奋 中枢神经系统 关系： 、 高级神经中枢： 功能： 外部世界、控制机体的 活动以 及 、 、 和思维 自我测评题 一、选择题 1． 下列关于反射的叙述，错误的是 A．反射须有中枢神经系统的参与 B．完成反射的结构基础是反射弧 C．反向活动需要经过完整的反射弧来实现 D．有些反射活动只需一个神经元就能完成 2． 下列关于反射弧的理解，错误的是 A．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成 B．感受器接受刺激后，能产生兴奋 C．感受器由感觉神经元的神经末梢所组成 D．效应器由运动神经元的神经末梢所组成 3． 神经纤维某一部位受到刺激后，该部位的电位表现为 A．外正内负 B．外负内正 C．内外均正 D．内外均负 4． 关于突触的说法，不正确的是 A．突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 B．突触可分为轴突一胞体型和轴突一树突型 C．神经递质经突触间隙，跨过突触后膜进入下一个神经元并使其兴奋 D．兴奋通过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变 5． 下列哪一项不属于中枢神经系统的组成 A．大脑 B．小脑 C．脑神经 D．脑干 6． 关于大脑皮层功能的叙述，错误的是 A．分布有非条件反射的神经中枢 B．分布有条件反射的神经中枢 C．感知外部世界 D．语言、学习、记忆和思维 7． 下列关于记忆的说法，正确的是 A．记忆可以经脊髓而形成 B．获得的经验一经记忆便不再遗忘 C．记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆 D．记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 8． 下列神经纤维的传导模式图表示静息状态的是 9． 人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是 A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有