二十四孝教案供参习.docVIP

一、二十四孝顺故事 教学目标 1 学生会读故事的内容，并且能够读通顺流畅。 2 初步理解其含义。 3 做到熟而成诵。 教学重难点 重点：背诵内容。 难点：理解含义。 教学过程 一 谈话导入，学习故事： 二 老师示范读一遍本课内容： 三 逐字逐句讲解句意，边讲解边指导学生背诵。 亲尝汤药 前汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。 　　 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 　　 仁孝临天下，巍巍冠百王。莫庭事贤母，汤药必亲尝。 四 强化学生理解背诵记忆。 五 反馈检查。 二、二十四孝顺故事 教学目标 1 学生会读故事的内容，并且能够读通顺流畅。 2 初步理解其含义。 3 做到熟而成诵。 教学重难点 重点：背诵内容。 难点：理解含义。 教学过程 一 谈话导入，学习故事： 二 老师示范读一遍本课内容： 三 逐字逐句讲解句意，边讲解边指导学生背诵。 行佣供母 后汉江革，少失父，独与母居。遭乱，负母逃难。数遇贼，或欲劫将去，革辄[音zhe]泣告有老母在，贼不忍杀。转客下邳[音pi]，贫穷裸跣[音xian]，行佣供母。母便身之物，莫不毕给。 江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍母极孝。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，自己赤脚做雇工供养母亲，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为“孝廉”，章帝时被推举为“贤良方正”，任五官中郎将。后人有诗颂曰： 负母逃危难，穷途贼犯频。 哀求俱得免，佣力以供亲。 四 强化学生理解背诵记忆。 五 反馈检查。 三、二十四孝顺故事 教学目标 1 学生会读故事的内容，并且能够读通顺流畅. 2 初步理解其含义。 3 做到熟而成诵。 教学重难点 重点：背诵内容。 难点：理解含义。 教学过程 一 谈话导入，学习故事： 二 老师示范读一遍本课内容： 三 逐字逐句讲解句意，边讲解边指导学生背诵。 拾葚异器 汉蔡顺，少孤，事母至孝。遭王莽乱，岁荒不给，拾桑葚，以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者奉母，赤者自食。”贼悯其孝，以白米二斗牛蹄一只与之。 蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，蔡顺只得拾桑葚供母子充饥。一天，偶遇赤眉军，赤眉军士兵问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。” 赤眉军怜悯他的孝心，送给他二斗白米，牛蹄一只，以示敬意。 后人有诗颂曰： 黑葚奉萱闱，啼饥泪满衣。 赤眉知孝顺，牛米赠君归。 四 强化学生理解背诵记忆。 五 反馈检查。 四、 二十四孝顺故事 教学目标 1 学生会读故事的内容，并且能够读通顺流畅。 2 初步理解其含义。 3 做到熟而成诵。 教学重难点 重点：背诵内容。 难点：理解含义。 教学过程 一 谈话导入，学习故事： 二 老师示范读一遍本课内容： 三 逐字逐句讲解句意，边讲解边指导学生背诵。 埋儿奉母 汉郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。” 汉朝的时候。有个姓郭名巨的人。表字文举。家里穷苦得很。他有个儿子还很幼小。郭巨的母亲常常把自己吃的东西。分给孙儿吃。郭巨因为家里穷得不