地方高校服装专业向市场转型的方法探索.docVIP

地方高校服装专业方法探索 摘 要：中国梦文化领域全国600所地方院校转型，院校服装专业Abstract： Chinese dream leadthe reform of cultural education, the upgrade of supply side in local industry, and the transformation of local college. Based on the development of clothing engineering, study the direction，theory and route of teaching reform，search the special way of teaching reform in clothing engineering 关键词：教学改革 产业 文化Key words: teaching reform; clothing engineering; local industry; regional culture 我国高等教育在90年代以前属于精英教育21世纪高校合并让再到2010后国家政策000年合校的全国600所二本院校需要适应社会的发展，改革开放进入一个纵深的阶段，国家教育也要随之改革，全国二本院校，追随中国梦这一中国文化的重要精神，做到分阶段，分梯度的有机转型。中国梦，在文化教育领域深有体会，各种专家学者也随之提出了很多各自专业领域的教育改革建议，本文地方高校服装设计专业转型发展的角度来具体实施改革中的学校教学方法的变革。 随着全球科学技术的不断更新发展，特别是信息技术的发展，行业再次细化，市场更加细分以前信息不够发达的时候，做一件衣服，款式稍微借鉴点大牌，色彩搭配得当，面料运用合理，投入市场后立刻会有较好的反响，现在的信息社会，地球变成了一个村，产品投放以分秒计算，服装也由此复合型人才需求，大学不培养精英为唯一目标，兼顾行业技术和人才为目标让大学生尽可能的与市场接轨，达到零距离接触，毕业生和市场尽可能的无缝连接。想要达到这目标，需要多方合力完成，内外兼修， 作为转型的地方院校，为地方经济和区域经济。让转型后的学校学生能更适应行业需求和。地方政府要做到发展地方经济的同时，教育现行，只有对教育的足够重视才能让经济的到可持续发展。在政府主导的基础上，尽可能推动地方服装企业和学校服装专业的校企合作。让企业的市场敏锐度通过和学校的合作渗透到学校服装专业里面，让专业学生能够在这些信息的支持下更合理的学习自己的专业知识，做到学以致用，学后有用。学校为企业提供产品开发设计以及技术支持最终达到强强联手的双赢局面。 放眼当今的服装行业，根据目前服装行业的工作领域、工作性质、工作内容的不同，服装专业人才可分为服装设计、服装制版、服装工艺、服装营销、服饰品等等对服装专业人才的需求空间巨大，但服装专业毕业生换行、改行现象严重，踏踏实实在服装公司、服装企业里或者在服装市场上坚持的学生很少。反观此种现象，不难发现问题所在，学生进入社会企业后，适应岗位能力不强，因此，我们需要对高校服装专业课程进行改革，尽量使学生能和市场接轨，不至于毕业即失业，要达到学生属于半个企业人的要求，需要变革。 专业改革 市场经济下的专业转型，转的就是让学校，让学生面向市场，面向市场经济。对服装专业而言，教学体系改革需要 基于以上三原则，重新认识服装专业的学与教的相互作用。从陶行知先生的创造的教育改革精神处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人中得到启发，我们的学生不一定非得在课堂上才叫学习，才能学习。将课堂搬到服装企业，将教室搬到服装生产车间，在真情实景中去感知触碰学习，不仅摈弃了原有的枯燥课堂填鸭式学习，还能让学生明白书到用时方恨少的道理，再回到学校就会主动去图书馆，去自习室进行自觉的理论学习，当学生知道自主学习的时候，我们的教学改革就算成功了一半。再从教的角度出发，大教育家杜威的五步反省思想法困难之感觉——审定困难之所在——设法解决——在许多方法中选一最有效的试试看——屡试屡验之后再下断言其学生陶行知进行了行动生困难、困难生疑问、疑问生假设、假设生实验、实验生断语、断语又生行动，如此演进于无穷 [1]。作为教的主体的专业老师，需要掌握这一教育通用原则，并谨记于心，在实际工作中做到少教多学[2]，引导为主的教学方式，强调学生为主的自主学习方法。老师只在理论教学中做到传道授业解惑，在实际操作课程中只需要站在远处观察学生的实践步骤是否安全，放手让学生去探索他们未知的领域，鼓励他们用精神开辟服装行业的全新领域。企业岗位需要来做课程调整。服装市场行业细分和服装企业岗位细化之后对服装专业学生的要求就更加多元化。按照产、学、研课堂与市场无缝连接的，深入改革课程体系、教学