星级执业药师培养.docx

星级执业药师培养学习指导：通过星级执业药师相关知识的学习，拓展执业药师执业能力，提升执业药师的服务水平，提高执业药师服务质量，保障人群健康。重点是星级执业药师的内涵、星级执业药师培养内容等的学习。第一节 概述欧美执业药师研究已经有了上百年的历史。国外学者认为执业药师的工作是指导病人合理使用药品，为病人提供相关药品信息，并对处方进行审核和调配，工作至关重要，所以欧美执业药师管理研究是从执业药师的实际工作出发，取得了丰硕的研究成果。以美国为例，在专家、学者研究成果的基础上，政府把执业药师管理相关研究成果用法律法规的形式体现出来，并严格操作与执行。例如美国执业药师候选人资历方面的研究认为：专业经历上须具有见习药师资历或者是药房理事会批准的其他相应资历，向理事会证明符合或超过理事会所规定最低的见习药师资历；从未违反过受控物质、药物、药用器具和化妆品法案等。美国学者认为药品规制与监管体制应包括检查与执行制度有药事监视员制度、检查与执行机构制度、国家律师制度、药品处罚听证制度等等。一、背景近年来，国外学者开始致力于执业药师药学服务方面的研究。Van Mil JW， Schulz M和Tromp TF认为执业药师必须接受过良好高等教育、职业继续教育及专业训练，是公众与病患的健康服务顾问与专家；其工作应从调配药品转到对公众与病患的药学服务，从而承担健康服务义务和更多的社会责任，为公众与病患提供优质服务。Hepler CD和Strand LM认为执业药师应依据每位病患的用药指征，在保障用药安全的前提下，对提高药物疗效和改善病患生活质量直接负责，履行药学监护职责。履行这些职责，执业药师需要承担更多新的职能。七星药师的概念是由世界卫生组织(WHO)引入、随后被国际药学联合会（International Pharmaceutical Federation，FIP）于2000年在其“良好药学教育实践”的政策声明中采纳。二、七星药剂师七星药剂师的概念是WHO提出并由FIP（International PharmaceuticalFederation）在2000年关于药物政策教育实施的政治讲话中阐明，其涵盖了以下角色：卫生保健提供者、决策者、沟通者、管理者、终生学习者、教育者和领导者。卫生保健提供者：药剂师提供卫生保健服务。决策者：恰当、有效安全及符合成本效率的使用卫生资源（人力、药品、化学品、仪器、流程、经验）是药剂师最基本的工作。按照地方及国际划分，药剂师扮演的角色是制定药物政策。要达到这个目标要求有数据及信息的分析、整合能力，并且在此基础上做出有恰当根据的行为决策；沟通者：药剂师是为医患间提供联系的理想化位置，并且与公众交流医疗与药品相关信息。当他与其他卫生专业及公众交流时必须能够知识渊博而且自信。交流包括口头的、非口头的、听及写的技能；管理者：药剂师必须能够有效的管理资源（人力、物力、财力）和信息；同时他们也愿意服从别人的管理，不管是卫生保健团队的雇佣者或是管理者领导者。更重要的是，作为药剂师必须确保他们有关药物及相关产品的的质量，并为此承担较大的责任，而信息和相关技术也将对药剂师的这种责任提出重大挑战；终生学习者：由于不可能在药学院获得从事终生药剂师所需要的所有的药剂学知识和技能，终生学习的内涵、原则、以及认可必须伴随药剂师的学校学习开始并且通过整个药剂职业来进行支持，药剂师应当学习如何保持他们的知识与技能与时俱进；教育者：药剂师有责任对下一代药剂师及公众进行教育和培训。作为老师不仅要传播知识给其他人，而且要为参与者提供机会，让他们获得新知识并且调整他们规则出现的技巧；领导者：在各种卫生条件下或者在其他卫生资源供应不足或没有的地区，药剂师有责任站在领导者的位置为所有病人及社区争取福利。领导应具有同情心，并且能对所见产生共鸣，以及决策、交际、有效管理的能力。一个药剂师的领导角色就是要能够意识到应该注意的问题以及有领导的能力。第二节 星级执业药师培养内容一、卫生保健提供者社会对执业药师的职能需求伴随社会主义市场经济进程而发展和转变，执业药师应该是大众卫生保健的提供者。《执业药师制度暂行规定》对执业药师的职责要求明确规定为四点：执业药师必须遵守职业道德，忠于职守，以对药品质量负责、保证人民用药安全有效为基本准则。执业药师必须严格执行《药品管理法》及国家有关法规的行为或决定，有责任提出劝告、制止、拒绝执行并向上级报告。执业药师在执业范围内负责对药品质量的监督和管理，参与制定、实施药品全面质量管理。执业药师负责处方审核及监督调配，提供用药咨询与信息，指导合理用药，开展治疗药物的监测及药品疗效的评价等临床药学工作。在实际操作中，执业药师指导用药作用发挥有限，药店在配备执业药师方面数量并不达标。《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》特别提到“规范药