人员素质与能力测评指标体系专用课件.pptVIP

第三章 人员素质与能力 测评指标体系 主要内容 1、人员素质与能力测评指标的构成 2、人员素质与能力测评指标设计方法 3、人员素质与能力测评指标步骤。 4、人员素质与能力测评工具。 一、人员素质与能力测评指标 1、概念 测评指标是指能反映测评对象特定属性的一系列考察因素或维度，也是表现测评对象特征的一种形式。 人员素质与能力测评指标是指测评中衡量和评价被测者的维度。 确定人员素质和能力测评指标就是要确定评价被测人的维度，亦称测评要素。 2、测评指标体系 测试者根据测评对象、测评目的的要求，精心选择一系列评价指标，这些测评指标的集合就组成了测评指标体系。 测评指标是测评指标体系的基本单位。测评指标体系和体系中指标测评结果的表现程度和形式构成了某类人员的素质与能力测评工具。 二、指标的构成 测评指标=测评要素+测评标志+测评标度 1、测评要素 测评内容的细化条目，确定测评的具体内容 2、测评标志 是为每个测评要素确立的关键性描述特征或界定特征。一个测评要素有多个测评标志来说明。 3、测评标度 描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的度量。 三、指标体系的构成 指标体系是由数个指标体系（要素）组成。 如，测评管理者的素质与能力指标体系由知识、能力、动机、人格类型和职业兴趣等指标构成。 每一个素质与能力结构成分（一级指标）又由相应的测评二级指标构成，二级指标又由三级指标构成。 品德——社会品德:原则性，公德意识；政策性 管理品德:事业心；责任心；公正性 商业品德:利益观；承诺性；协作性 四、测评要素设计方法 1.工作分析法 工作分析法是一种确定职位工作要求与责任范围为目的的人员素质和能力测评分析方法。 （1）制定调查的提纲与计划； （2）收集有关某一职位任职者主要素质和能力条件与绩效指标的素材； （3）筛选形成内容全面的素质和能力调查表； （4）在更大范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的内容进行评价与补充，并对调查结果进行统计分析，形成职位素质和能力测评指标体系； （5）对所制定的素质和能力测评指标体系进行 试测并修改 2.专家调查法 专家调查法的主要形式有个别访谈法、头脑风暴法和德尔菲法等。 3. 问卷调查法 这种方法就是设计者根据需要，把要调查的内容设计在一张调查表或问卷上，写好填表或答卷说明和要求，分别发给有关人员填写，以收集和征求不同人员意见的一种方法。 问卷形式按答案的标准化程度可分为开放问卷和封闭式问卷两种。 4、典型人物分析法 这种方法是通过对典型人物的工作情况、具体表现或工作角色特征的分析研究，来编制人员测评的指标体系的方法。其步骤如下： （1）明确测评的目的与对象； （2）依据测评目的与对象特征来选择典型人物； （3）选择适当的分析方法，对典型人物作透彻全面的分析。 5.典型资料分析法 此种方法是以表现典型人物或事件的资料为直接研究对象，通过表现典型人物或事件材料的总结分析，归纳出测评指标体系。 选择典型对象时，可以选择成功的典型资料作为正向测评指标，也可以选择失败的典型资料作为反向测评指标。 6.胜任力特征分析法 这是一种基于胜任力概念的素质测评指标体系。 胜任力是指能区分在特定的工作岗位和组织环境中绩效水平的个人特征。它是个体的潜在特点，可以是动机、特征、技能、自我反映或社会角色的形象，或是所使用的知识。 胜任力指标系统的形成一般经过以下几个步骤： （1）确定企业战略。:模型用于何处 （2）数据信息收集。可以采用以下几种方法： 1）行为事件访谈 ； 2）个人访谈 ； 3）焦点小组 ； 4）问卷调查 ； 5）专家数据库 （3）数据集成：构建模型 （4）有效性分析：进行验证 五、指标体系构建的步骤 对大学辅导员的素质与能力测评指标体系的设计，主要应测评哪些方面？