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* ---余岚 创造生命的价值 有 的 人 -------著名诗人臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。…… 明确观点 对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。我们要充实生活的每一个瞬间，创造生命的价值。 如何实现自己的价值？ 医生靠治病救人实现自己的价值！ 演员靠塑造不朽的造型实现自己的价值! 律师靠赢得官司而实现自己的价值! 李明总认为自己还小，有的是时间，学习暂时不好没有关系；他很贪玩，心想，过了今天还有明天，别急，慢慢来。对待作业，他总是能拖则拖，能敷衍就尽量敷衍；放学后，边玩边走，回家更是以看电视优先，听音乐不厌，宁可呆坐着也不摸书，好不容易想到学习，时间已不早了······ 你如何评价李明 对待时间的态度？ 算算你的生命时光 人的一生按平均80岁算。一生有多少天? 365×80= 你已用了多少天了？还剩多少天？ 365×？＝ 29200天 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。” 珍惜时间 珍惜时间 生命是由一小时一小时一分钟一分钟累积起来的,珍惜时间就是珍惜自己的生命.爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力. 我们可以这样珍惜自己的时间： 学习上认真，刻苦； 学习时集中精力； 今日事，今日毕； 积极主动的学习； 有效的利用时间； 善于安排时间，挤时间； 掌握科学的方法，提高自己的办事效率； …… 尝试实践 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（陈师道） 少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅 ） 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 （文嘉《明日歌》） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 一年之计在于春，一日之计在于晨。 （萧绎） 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水。 （约翰· 洛克 ） 合理安排时间，就等于节约时间。 （培根） 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 （裴斯泰洛齐 ） 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。 （赫胥黎） …… 惜时名言俗语 勇于创造 阅读教材Ｐ36页那位中学生的创造事例. 8-6=2 8+6=2(?) 思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗? 思 考 创造对提升生命的价值有什么作用？ 创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。 富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。 说一说 在你的学习、生活中， 你是否有过创造活动？说 说你的相关故事。 学习方面 日常生活中 学习 效率 学习 方法 …… 生活 技巧 家用 工具 …… 乐于奉献 生命的多少用时间 计算，生命的价值用 贡献计算！ ——裴多菲 请同学们阅读教材P37页的“生命因为奉献而美丽”。 农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。 工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。 老师们在灯下细心地备课，批改作业。 冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。 想一想：他们是不是在奉献？ 想一想：奉献就在我们 身边，我们可以为班 级、学校、我们身边 的人做些什么呢？ 我们可以这样奉献…… 我们也可以这样奉献…… 我们 可以 这样奉献…… 节约用水，出门关灯。 不让垃圾污染我们的校园。 搀扶老人过马路，热 心回答别人的问路。 在家里帮助父母做些家 务活，减轻他们的负担。 关心同学，乐于助人。 我们还可以…… 这是我们的世界，我们应该向她奉献出我们的所有！ 只要人人都献出一点爱… 生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事时， 他不因虚度年华而悔恨，也不因碌 碌无为而羞耻。这样，在临死的时 候，他就能够说