第一节质量.docVIP

质量 学习目标： 1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量物体的质量。 3、通过观察实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 知识链接 1、固态、液态、气态是物质常见的三种状态。物质各状态间的变化叫物态变化。 2、质量单位有吨、千克、克，1吨＝1000千克，1千克＝1000克。 3、日常生活中一袋盐的质量为500g，一个中学生的质量约为50kg. 教材内容解读 知识点一 质量 1、概念：物体所含物质的多少，符号是m。 2、单位： 国际单位：千克（ kg ） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 换算关系： 1t=103kg 1g=10-3kg 1mg=10-6kg 1公斤=2斤=1kg=1000g 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。 练习 (1)80mg= _________ g = kg (2)0.5t= kg = g 深化透析 （1）记住常见物质的质量：如一个苹果的质量约为150g、一个鸡蛋的质量约为60g、一只鸡的质量约为2.5kg，一头大象的质量约为6×103kg。 （2）物体和物质的比较：物体是有一定形状，占据一定空间，有体积和质量的实物；而物质是构成物体的材料。含有物质多的物体质量大，含物质少的物体质量小。 规避易错点 生产生活中通常讲的“质量”与物理学中的“质量”的意义不同，生产和生活中讲的“质量”着重在“质”主要是指产品、材料的品质，如性能、耐用程度等；物理学中的质量，着重在“量”，是物体中所含物质的多少，两个质量相等的物体，可以是品质不同的材料。 例1、 例1 感受身边的物理—质量为1.5×105mg的物体可能是( ) A.一头牛 B.一只老母鸡 C.一本书 D.一头大象 知识点二 质量的测量 1、生活中测量物体质量的工具：秤。 2、实验室常用的质量测量工具：托盘天平 知识点二 实验：用天平测量固体和液体的质量 1提出问题：如何用天平测出橡皮、铅笔和一小瓶水的质量？ 2进行实验： （1）观察天平，了解天平的构造（如图所示） 由 托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、 指针、刀口、底座、标尺、游码、砝码等组成，每一架天平都配有一套砝码，砝码放在砝码盒中，砝码盒中还有镊子。 （2）天平的使用步骤： ①放平：把天平放在水平台上 ②调零：把游码放在标尺左端的零刻线处 ③调平：调节栋梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度处（或指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等），这时天平平衡 ④ 测量：把被测物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使栋梁平衡时，需要通过移动标尺上的游码，直到栋梁再次达到平衡。 （解释：（1）先估测物体的质量，选取一个合适的砝码，顺次先大后小，每次加砝码都要注意观察天平的平衡。 （2）当加某一砝码后，发现超过物体质量时应立即将这一砝码退下，并且不再使用。 （3）继续加较小的砝码时，依次试做。直到砝码不能再加为主，此时天平如果平衡了，那么，物体的质量等于砝码质量之和。 （4）继续移动游码，直到天平重新平衡，此时，物体的质量为砝码质量和游码示数之和。） ⑤读数：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于物体的质量。 ⑥整理：测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回盒内，把游码拨回标尺左端的零刻度线处，以备下次使用。 （3）测量固体的质量 第一步：将天平放在水平台上，并调节天平平衡。 第二步：测量前，估计一下被测量物体的质量。 第三步：把被测物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序，依次向右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使栋梁平衡时，需要通过移动标尺上的游码，直到栋梁再次达到平衡，右盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值，就等于被测量物体的质量。 第四步：整理好器材。 （4）?测量一杯水的质量??? 第一步：用天平测出空烧杯的质量 第二步：取下烧杯，盛上适量的水，用天平测出此时烧杯和水的总质量 ?第三步：用烧杯和水的总质量与空烧杯质量的差?，即为烧杯中水的质量。???????? 疑难解读 （1）实验前，怎样调节天平的平衡螺母，使天平栋梁平衡？ 把天平平衡螺母向反方向调，如指针向左偏，说明左侧的质量大，这时应向右调节平衡螺母。 （2）测量过程中，