三年级上册分数的初步认识课件.pptxVIP

分数的初步认识

一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了４个大。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？每只兔子分到（）个。2

第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了２个大，它们每只兔子可以分得（）个。01１02

21第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了１个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（）个。半

像这样把一个月饼平均分成两份的分发我们叫做平均分

把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的。—212112读作：二分之一半块

把一个月饼分成两份,就是．对吗？×

把一个月饼平均分成两份,其中的一份就是．×

把一个月饼平均分成两份,其中的一份就是这个月饼的．√

１－２把一个苹果平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就是的。苹果它

1122把一个蛋糕平均分成２份，其中的１份就是它的。

表示平均分的总份数表示取了其中的一份12分子分母分数线读作：二分之一表示平均分

2121212121212121

操作交流：折一折，涂一涂你能动手折一折，并涂出这个圆形的吗？121212

先折一折,再用斜线把它的表示出来。21

下列哪些图形的涂色部分能用表示。（）（）（）（）√√××12

下列哪些图形的涂色部分能用表示12（）（）（）（）√×××（）×（）√

下面哪些图形的涂色部分可以用表示？21（2）（1）（3）×()()√×()

选一张你喜欢的图形（长方形、正方形或者圆形）。动手折一折，涂一涂，表示出你想要的几分之一？0102探索发现

把一个正方形平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作：41四

011024折出一个正方形的

分子分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）（表示有这样的多少份）（表示平均分）

二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之41615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）用分数表示下面各图中的涂色部分。

看分数，涂颜色。—14—12—16—18

下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“?”。说一说理由。√√??12（）13（）14（）15（）

1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×）（×）（√）

下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？能的话请表示出来：（）（）（）（）4181××213161101×

下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？1分米

看图填上合适的分数。（）————（）211（）（）————（）（）————（）6131

读一读12115110171读作：七分之一读作：十二分之一读作：十五分之一读作：十分之一

当堂训练3141131十三分之一四分之一二十分之一三分之一201

下面的图形让你联想到了几分之一。巧克力法国国旗131313生活中的分数

18

14

14

12

12

涂色部分各占大正方形的几分之一？

14

18

18

116

分数的起源分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：23古印度：古巴比伦：再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。23知识窗我国古代：古埃及：

本节课你学到了什么?要想得到一个分数必须“平均分”。把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。030102

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？１

比一比1412＞

比一比121413144131同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的