科学活动颜色娃娃变戏法.docVIP

科学活动： 颜色娃娃变戏法 活动目标： 1、积极参与实验，发现红黄蓝三原色两两结合后的变化。 2、能用语言清楚地表达自己的想法、操作过程及结果。 活动准备： 1、小图片：小兔、小狗、熊猫、小羊；故事磁带《兔姐姐的气球商店》。 2、蜡笔每组两盒，实验记录表人手一份，教师用记录表一份。 3、调色盒人手一份，红、黄、蓝颜料每组两份，棉签人手一份，一次性小圆盘若干。 活动过程： （一）?? 以帮助小兔解决烦恼导题 1、故事：兔姐姐开了一个气球商店，商店里的气球只有红黄蓝三种颜色。有一天，小羊要买个紫色的气球，兔姐姐看了看说：“对不起，没有你要的气球。”小羊很不高兴地离开了。小狗要买一个绿色的气球，小兔看了看说：“对不起，也没有你要的气球。”小狗也很不高兴地离开了。小熊要买一个橙色的气球，小兔看了看说：“对不起，还是没有你要的气球。”小熊也很不高兴地离开了。兔姐姐心里很难过，她想：我要是有五颜六色的气球，那该多好啊。你们有什么办法帮帮兔姐姐吗？ 2、鼓励幼儿积极想办法帮助兔姐姐。 3、教师以兔姐姐的口吻感谢小朋友。 （二）介绍红、黄、蓝三原色。 师：看到兔姐姐遇到了困难，颜料娃娃也来帮忙了，请小朋友看看有哪些颜色娃娃来了？（红、黄、蓝）。兔姐姐一看，说“你们帮不了我的忙，因为我已经有了红气球、黄气球和蓝气球”。颜料娃娃说：“我的本领可大了，只要两种颜料抱在一起，或者三种颜料抱在一起，就可以变出其它颜色。这样，不就可以帮你了吗？”你觉得如果黄色和兰色手拉手抱在一起，会变出一种什么颜色呢？ 以“小兔”和“颜料娃娃”的对话情节，让幼儿了解调色方法，为之后的调色作铺垫；鼓励幼儿大胆猜测变出的颜色，为下面的记录猜测结果作准备。 （三）鼓励幼儿大胆猜测颜色娃娃变戏法的结果。 1、介绍记录表。 2、把自己猜测的结果用同种颜色的蜡笔画在相应的格子里。 3、幼儿相互介绍自己的猜测结果。 （四）实验记录。 师：这些颜色抱在一起到底会变出什么颜色呢？你们想不想试试？ 1、教师示范调颜料。 2、幼儿动手调颜料。 3、交流：请你把变出来的颜色告诉好朋友。 4、请幼儿介绍自己的实验过程及结果。 5、指导幼儿用调配出来的颜色帮兔姐姐画出五颜六色的气球。 四、活动延伸： 1、欣赏儿歌：色彩谣。 2、活动区内继续做实验（按不同的比例变颜色，发现颜色的不同变化）。 ? ? 文学活动：梦姐姐的花篮 活动目标： 1、初步感受散文中颜色所表现的优美意境。 2、能积极参与欣赏仿编活动。 活动准备： 电脑课件、动物头饰、小图片若干 活动过程： （一）?? 欣赏无声课件：三个小动物做梦的动画。 导入：在一个美丽的树林里，住着许多的小动物，现在它们正在做梦呢！我们一起去看看，是谁在做梦呀？ 欣赏后提问：你看到谁在做梦，梦到了什么？ （二）看课件，完整欣赏散文。 1、? 提问：小动物为什么会做梦？是谁来了？ 梦姐姐给小黄鸡撒下了什么颜色的花？它梦到了什么？ 梦姐姐给小青蛙撒下了什么颜色的花？它梦到了什么？ 梦姐姐给小甲虫撒下了什么颜色的花？它梦到了什么？ 2、教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。 （三）说说散文的部分内容（小动物三个梦的内容） 看黑板提示，师幼一起朗诵散文中的后三小节。 引导语：小动物做的梦真美，我们一起来用好听的声音讲一讲这三个美丽的梦。 （四）表演散文的部分内容。（小动物三个梦的内容） 请三名幼儿分别扮小黄鸡、小青蛙、小甲虫，分散蹲在活动室四周，其他幼儿与教师一起扮梦姐姐边撒花边朗诵散文的后三小节。 引导语：你们喜欢梦姐姐吗？我们一起来做梦姐姐去给小动物们撒花吧！ （五）仿编散文 1、? 讨论：梦姐姐花篮里有五颜六色的鲜花，除了撒给小动物的红黄绿花外，你猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色的花？ 2、? 你希望梦姐姐会给你撒下什么颜色的花？你会做什么样的梦？会梦见什么？ 3、? 幼儿仿编并表演。 例：***正甜甜地睡着，梦姐姐飞过来，在她身边撒下一些蓝色的花，于是***就做了一个蓝色的梦，她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。 活动延伸： 鼓励幼儿继续仿编散文。 ? 音乐活动：绿色? 白色? 黑色 活动目标： 1、? 引导幼儿了解、感受音乐作品的性质、结构和它所表现的形象、内容，并创造性地用动作表现出来。 2、? 启发幼儿用各种图形谱表现音乐中的形象及动作。 3、? 通过文学、音乐、美术相结合的方法，引导幼儿感受艺术的相通之处，理解作品的艺术美。 活动准备： 1、课前让幼儿熟悉旋律，但不告诉乐曲名称。 2、录音机、磁带、动画课件，图形谱（附后） 3、“龙骑兵进行曲”、“A、B、A”字卡一套 4、小兔、老狼头饰与幼儿人数匹配 5、绿色遮蔽物人手一份（树叶、青草、绿色的玩具等） 活动过程： 一、完整的欣赏音乐《龙骑兵进行曲》，感受音乐作品的