本课的设计思路.docVIP

本课的设计思路 本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展的不同需求，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 本课依据领域目标和水平（二）目标，选择以“跑与腾越”为主的教学内容。为了有效地达到五个学习领域目标的要求，课堂采用“情景游戏”教学法：教师把学生引入一场花果山寻宝的游戏场景中，课堂由“猴山寻宝图”——“秘探水帘洞”——“十年寒窗苦”——“鲤鱼跳龙门”——“勇夺七龙珠”五个过关游戏组成，它能让学生随着故事情节的发展主动参与各种活动，在与同伴相互交往中不断增进友谊；在变化的游戏活动中获取探险经历，体会体育运动的乐趣。 （1）“猴山寻宝图”是智力型游戏。这一关要求学生在有限的时间内从校园里找到带有字谜的藏宝图，破解字谜寻找通往水帘洞的口诀。 （2）“秘探水帘洞”和“十年寒窗苦” 是模仿型游戏，这两关要求学生完成螺旋行进（慢跑）、模仿动物、跳背等练习，以增强学生的团队精神，充分显现学生自主学习的能力；而适宜的发展空间，又能促使学生由被动学习向主动学习转化。 （3）“鲤鱼跳龙门” 是竞技型游戏。这一关是课的主要部分。由于它把分腿腾越练习融入到游戏场景中，从而减轻了个别同学的恐惧心理，能够大胆尝试，以一种轻松的心态进