初中物理功的说课稿专用课件.ppt

三、教学重点、难点 教学重点：功的概念的理解 教学难点：功的公式的灵活应用 　 四、学情分析 　适合的教学对象： 　　　上课没有听讲的学生，物理零基础 并且对物理没有兴趣的学生，或者可以作为预习课来讲。 　 　 　 五、具体教学过程 五、具体教学过程 五、教学过程 六、教学反思 《功》说课稿 新时代金座教研 陈丽 说课内容 1 2 3 4 教材的地位及作用 教学重点和难点 学情分析 教学目标 教学过程 5 6 教学反思 一、教材地位及作用 《功》是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。本节内容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。功在初中物理学中占有重要的地位，是初中物理《课程标准》的三大主题之一，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为以后学习“能量”做好了铺垫 能力目标 情感目标 知识目标 功的含义； 做功的条件； 功的计算； 简单的归纳总 结能力； 初步的分析概 括能力； 乐于探索； 勇于探究； 结合实际； 提高学习兴趣； 二、教学目标 由浅入深，循序渐进讲授法 举出实例 讲述 总结 归纳 问答法 讨论法 启发式教学法 五、教学过程 首先由学生列举两个关于功的成语，如事半功倍，功过相抵等，让学生解释在语文当中功的含义，是功效，成效的意思，由此提出疑问？ 在物理学中力要有功效，成效（即做功）要满足什么条件呢？由此我可以列举实例如下： 1.箱子沿着力的方向移动了一段距离 2.箱子没动 由学生自己回答以上两个图哪个是由力产生了效果，也就是做了功的，再由此让学生通过图自己总结得到功的两个必要条件： 1.作用在物体上的力（F) 2.沿着力的方向上移动了一段距离(S) 接着在举出几个例子，让学生掌握力有没有做功这个考点：如下 1.用水平推力推箱子，箱子没动.............劳而无功 （有力无距离） 2手提水桶在平路上运动....................徒劳无功 （有力有距离；但距离和力的方向垂直） 3.用脚踢球，球往前滚动（惯性）...........不劳无功 （有距离无力） 4.向前推动小车前进一段距离...................做功 （有力，有方向上的距离） 以上四个典型例子可以让学生自己总结并明白三种不做功的情况。再举些例子加强即可。 只是知道有没有做功还是不够的，我们必须知道做了多少功？ 这个时候就可以再回顾刚刚讲过的知识点，做功的两个必要因素，竟然做功与这两个因素有关，那有什么关系，之后我们就可以得出： 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积 W（焦耳J）=F（牛N）×S（米m）意义：用1N的力使物体在力的方向上移动1m的距离，该力对物理所做的功就是1J. 再列举相关的计算的例子，再让学生进行计算 本节只有两个考点，即力有没有做功，和功的计算。该节是本章以后的基础所以一定要事后进行加强训练，以增强提高和理解。