近三年学业水平考试春考要点.ppt

近三年学业水平春考命题作文 一、 命题作文的形式 1、 半命题或加材料式命题 2、 纯命题 （1） 词语式：《他们》、《肩膀》、《读》、《安》 （2） 短语式： A 偏正式：《生存的智慧》 B 动宾式：《收藏快乐》、《留给明天》 C主谓短语：《我能》、《阳光灿烂》 D 联合短语：《劳动与享受》、《思想与生活》、《逐与弃》 （3） 句子式： 《我想握住你的手》、《必须跨过这道坎》、《或许可以那样》、《有些苦难是财富》 二、命题作文的内涵： 1、话题型： 《智慧阅读》、《安》、《习惯》、《他们》 2、观点型：《我想握住你的手》、《必须跨过这道坎》、《或许可以那样》、《有些苦难是财富》 3、比喻型：《光与影》、《肩膀》、《门》 4、关系型：《劳动与享受》、《思想与生活》、《光与影》、《逐与弃》 三、近三年学业水平春考命题作文 2013年春考作文： 思想与生活 2014年春考作文题：智慧阅读 2015年春考作文题：时间使我们丰厚 四、命题作文的审题方法 1、 断： 对命题作文的题目的含义及重点作出准确的判断。 （1） 词语式命题从词性角度把握重点：《他们》的词性是代词，因此确定代词所代的 群体是重点。 《肩膀》是名词，是承担重任的。 《读》是动词，不仅可以实指阅读，还可以虚指研究。《安》则可以是形容词，如“安稳、安适、安全”等意思， 也可以是动词，如“安于现状”等。 （2） 短语式命题从短语的关系来把握：尤其是联合关系要判断是并列关系还是对立 统一关系，还是交叉相关关系或是非取舍关系。 如《光与影》是对立统一关系， 《逐与弃》是是非取舍关系， 《劳动与享受》则是交叉相关关系。 （3） 句子式命题从分解句子入手来把握：如《必须跨过这道坎》，状语副词“必须” 限定了态度，谓语动词“跨过”意味着战胜， 宾语“坎”比喻各种挫折，定语“这道”需明确是哪方面的挫折。 2、 补： （1）将命题作文的题目作相应的补充以确定内涵及外延， （2）从是什么、为什么、怎么办角度确定论点以及主要论证内容。 如《底线》，变成《______底线》加以补充。 于是就有了如下不同的理解： 心灵的底线、道德的底线、文化的底线； 控制底线、坚守底线、打破底线等。 又如《逐与弃》， 变成《逐_____与弃_______》加以补充， 可以理解为： 追逐精神自由，抛弃世俗约束； 追逐道义，舍弃利益； 追逐生命的意义，抛弃庸庸碌碌的生活等。 再如《劳动与享受》， 变成《________劳动与_________享受》加以补充，可以解读为我劳动他享受， 只劳动不享受， 边劳动边享受， 热爱劳动学会享受等。 3、化： 化虚为实， 化实为虚； 化大为小，化小为大；化正为反，化反为正。 （1）虚实的转化主要运用于比喻类的命题中。 如《光与影》，可以比：作人性的正邪善恶， 也可以比作人生的顺境逆境， 美好与丑恶， 欢乐与悲伤。 （2）大小的转化主要运用于话题式的命题中。 如《熟悉》，可以转化为：熟悉的生活，熟悉的人,熟悉的风景,熟能生巧,熟视无睹等。 （3）正反的转化主要运用于非观点型命题中。 如《熟悉》，也可以转化为熟悉与陌生，熟悉有时是一种可怕的习惯， 熟悉形成的思维定势束缚人， 《安》 可以转化为安与乱，安于现状与锐意进取等。 不过这种求异思维的运用还需审慎。 2013年春考作文： 思想与生活 2014年春考作文题：智慧阅读 2015年春考作文题：时间使我们丰厚 思想与 生活 智慧阅读 时间 使我们 丰厚 1 二十年的改革开放 让我们的 国家变得强大 2 读万卷书与行万里路 让我们的 眼界开阔、底蕴厚实 3 研读房龙的《宽容序言》 让我们的 认识到要好宽容少数者。 4 看越王勾践的传记 让我们的 明白了卧薪尝胆的价值 5 高中三年的学习 让我们的 同学友谊更为深厚 6 看“……”片、书 让我们的 对爱情、友情、亲情有了……的认识 7 观李安拍电影 让我们的 明白耐住寂寞、耐住挫折的意义 8 观中国近代史 让我们的 明白落后就要挨打的道理 …… “人只不过是一根苇草，但他是一根会思考的苇草。”帕斯卡尔曾经这样说过，思想对我们的生活确实有着很大的影响。 回顾过去，翻开中国古代的灿烂文化史，我们可以看到的是陶渊明自得其乐地过着“心远地自偏”的隐居生活，苏轼、李白在朋友的陪伴下放情山水，真正做