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第一节 压力的作用效果 导学目标知识点：1、记住压力、压强的概念和单位； 2、理解压强的公式； 3、记住增大和减小压强的方法。 课前导学： 1、思考压力的定义及方向？ 2、思考压力的作用效果跟什么因素有关？ 3、________________________________________叫压强。 4、压强的公式__________________。 5、压强的单位_______，读作______，专用名称______，简称_________，符号______。 6、思考增大压强和减小压强的方法？。 课堂导学： 一、压力 探究影响压力大小的因素： ①猜想及猜想依据： ②物理方法： ③设计和进行实验 ④分析得出结论 比较（a）和（b）: _______________________________。 比较（a）和（c）:_______________________________。 ⑤归纳：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。 二、压强 1、引入，设(a)、(b)的压力都为30N，Sa=3cm2 Sb=30cm2，则(a)、(b)每1cm2受到的压力分别为：_______________________________。 2、物理意义，1Pa表示__________________________________________________。 5、应用：桌面上平放着一本教科书，书重约2.5N，与桌面的接触面积约4.7×10-2m2，试计算书对桌面的压强是多少？ 三、怎样增大和减小压强 1、减小压强的方法 ①在受力面积S一定时，__________________；实例__________________； ②在压力F一定时， __________________，实例__________________； 2、增大压强的方法 ①在受力面积S一定时__________________；实例__________________； ②在压力F一定时____________________，实例__________________； 课堂练习： 1、下列说法中正确的是 ( ) A．压力越大，压强一定越大 B．受力面积越小，压强一定越大 C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小 2、一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上的时候，对地面的压强分别是P1，P2，P3，那么P1______P2______P3（填“”“”或“=”），这是由于同一块砖对地面的__________相同，而__________不同的原因。 3．体积相同的两个物体，密度之比为2∶l，与水平桌面的接触面积之比为3∶2，对桌面产生的压强之比是 ( ) A．3∶1 B．4∶3 C．2∶l D．3；2 课外练习： 1、墨水瓶压在桌面上的力，方向垂直于__________，皮带传动装置将重物送到高处，重物压在皮带上的力，方向垂直于__________。 2、鸡蛋碰石头，结果鸡蛋破碎，则鸡蛋对石头的压力__________石头对鸡蛋的压力，石头对鸡蛋的压强__________鸡蛋对石头的压强。（填“大于”、“小于”或“等于”）。 3、如图所示，手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（ ） A、两手指受到的压力相同，大拇指受到的压强较大 B、两手指受到的压强相同，食指受到的压力较大 C、两手指受到的压力相同，食指受到的压强较大 D、两手指受到的压强相同，大拇指受到的压力较大 4、我们在学习生活中，常用见到如下现象，其中属于减小压强的是（ ） ①削铅笔的小刀刀刃磨的很薄 ②书包背带做的较宽 ③往墙上钉钉子时，要用力击打 ④用订书机订书本时，订书机的柄较宽 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5．边长为10cm，重100 N的正方体，把它放在边长为50 cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为 ( ) A．4×10 2 Pa B．2×10 3P a C．1.0 × 10 3 Pa D．1×10 4 Pa 6、在海滩案发现场留下了罪犯清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3cm，质量为675g，又经测试达到脚印同样深度压强为1.5×104Pa，罪犯体重为多少？（） 第二节 液 体 压 强 导学目标知识点： 1、理解液体压强的特点。 2、会用公式