复习气候的基本要素.docVIP

【课题】复习：气候的基本要素 【课型】复习课 【课标要求】 ●阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 ●阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 ●运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 【复习目标】 1.根据气温曲线图和降水量柱状图，说出气温和降水的时间变化特点。 2．根据世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 3．根据世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 【教学模式】学案导学模式 【教学方法】读图分析、讨论法、比较法 【教具准备】多媒体图片、学案 【教学过程】 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 复习提问： 1.什么叫天气，什么叫气候？ 2.气候的两个基本要素是什么？ 学生回答毕，导入主题：这节课，我们就来复习气候的两大要素——气温和降水。 积极思考、回顾，尝试回答。 联系旧知、导入复习。 展 示 目 标 展示并解读复习目标： 1.根据气温曲线图和降水量柱状图，说出气温和降水的时间变化特点。 2．根据世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 3.运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 识记目标。 重温目标，使复习更有目的性。 提出问题研讨学习 出示问题，直接请学生回答。 1、气温是指 ，气温的测量工具是 ，单位是 ； 2.降水是指 ，降水量的测量工具是 ，单位是 。 明确基本概念。 承转过渡 从气温和降水的测量可以看出：气温和降水是有变化的，而这些变化既有时间变化，也有空间变化，首先我们来复习二者的时间变化。 提 出 问 题 研 讨 学 习 一、气温和降水的时间变化 出示问题：气温的时间变化用什么图表示？ 展示气温日变化曲线图和气温年变化曲线图，出示问题，请学生思考并完成学案1.2题： 某地气温日变化曲线图 指导学生完成学案1.2题，并结合上图对学生的完成情况进行点拨。 出示问题：降水的时间变化用什么图表示？ 展示某地（青岛市）降水量柱状图请学生思考并完成学案3.4题： 继续展示三幅降水量柱状图，提出问题，引导学生思考并完成学案第5题： 7.指导学生完成学案6： 8..小结：因此可以看出对于同一个地区，一年内各月降水量有差别，并表现为降水量的季节变化；对于不同地区而言，降水量的季节变化也是不一样的。 学案：一、气温和降水的时间变化 1.通常用 图表示气温的时间变化（分为日变化曲线图和年变化曲线图）。 2.读某地气温日变化和年变化曲线图回答： （1)该地一天中最高气温约为 ，出现的时间是 ；最低气温约为 ，出现的时间约为 。该地的气温日较差约为 ，该地的日平均气温约为 。（思考日平均气温的测算方法） （2）该地一年中最高气温约为 ，出现的时间是 月；最低气温约为 ，出现的时间约为 月。该地的气温年较差约为 。据图判断，该地地处 半球的 （海洋或大陆）地区，属于五带中的 带。 （3）思考并动手画一画：南北半球地区的气温年变化曲线图有何不同？海洋和大陆地区的气温年变化曲线图有何不同？不同温度带地区的气温年变化曲线图有何不同？ 通常用 图表示降水的时间变化。 青岛市一年中降水最多的月份是 ，降水量约为 毫米，该地一年中降水最少的月份是 ，该地一年中的降水量约为 毫米。因此，该地降水的时间分配很不 。 读新加坡、北京、罗马三地各月降水量柱状图，从降水季节分配类型来看：三地中属于全年多雨的是 ，属于夏季多雨的是 ，属于夏季少雨的是 ；三地中年降水量最多的 是 。 6.练习：读某地气温曲线图和降水量柱状图,完成各题。 （1）该地最热月气温出现在 1月，约是 ℃；最冷月出现在 7月，约是 ℃ ，该地的气温年较差是 ℃。 （2）该地降水集中在 季。降水最少的季节是 季。 （3）该地气候特征：夏季 ，冬季 。 读图完成问题，既可以带问题读图，以培养学生的读图能力。又突出了重点。 及时训练利于巩固。 承转过渡 气温与降水不但有时间变化，不同地区的气温与降水也存在差异。我们来看看气温与降水的空间变化。 提 出