第一讲教师讲义初二二次根式概念和性质.docxVIP

第一讲（教师讲义）二次根式 概念和性质复习：（1）平方根与立方根a. 平方根的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。用表示。例如：因为。b. 算术平方根的概念：正数a的正的平方根叫做a的算术平方根。0的算术平方根为0。用表示a的算术平方根。例如：3的平方根为，其中为3的算术平方根。c. 立方根的概念：如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫做a的立方根，用表示。例如：因为。d. 平方根的特征：①一个正数有两个平方根，它们互为相反数。②0有一个平方根，就是0本身。③负数没有平方根。 e. 立方根的特征：①正数有一个正的立方根。②负数有一个负的立方根。③0的立方根为0。④。⑤立方根等于其本身的数有三个：1，0，－1。学习目标：（1）理解二次根式的概念．（2）理解（a≥0）是一个非负数，（）2=a（a≥0），=a（a≥0）．（3）掌握·＝（a≥0，b≥0），=·；=（a≥0，b0），=（a≥0，b0）．（4）了解最简二次根式的概念并灵活运用．教学重点： 1．二次根式（a≥0）的内涵．（a≥0）是一个非负数；（）2＝a（a≥0）；=a（a≥0）及其运用． 2．最简二次根式的概念．教学难点： 1．对（a≥0）是一个非负数的理解；对等式（）2＝a（a≥0）及=a（a≥0）的理解及应用． 2．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式．知识梳理：1.二次根式概念：形如（a≥0）的式子叫做二次根式（二次根式中，被开方数一定是非负数，否则就没有意义，并且根式）。式子（≥0）叫做二次根式。2.最简二次根式：必须同时满足下列条件：⑴被开方数中各因式的指数都为1（不含开方开的尽的因数或因式）； ⑵被开方数中不含分母（分母中不含根式）。3.同类二次根式：二次根式化成最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。4.二次根式的性质：①②③④⑤精讲精练：一、选择题 1．下列各式中、、、、、，二次根式的个数是（）． A．4 B．3 C．2 D．1 2．数a没有算术平方根，则a的取值范围是（）． A．a0 B．a≥0 C．a0 D．a=0二、填空题 1．（-）2=________． 2．已知有意义，那么是一个_______数．三、综合提高题 1．计算（1）（）2（2）-（）2（3）（）2（4）（-3）2 (5) 2．把下列非负数写成一个数的平方的形式:（1）5 （2）3.4 （3）（4）x（x≥0）3．已知+=0，求xy的值． 4．在实数范围内分解下列因式:（1）x2-2 （2）x4-9 3x2-5答案:一、1．B 2．C二、1．3 2．非负数三、1．（1）（）2=9 （2）-（）2=-3 （3）（）2=×6=（4）（-3）2=9×=6 (5)-62．（1）5=（）2（2）3.4=（）2（3）=（）2（4）x=（）2（x≥0） 3． xy=34=814.（1）x2-2=（x+）（x-）（2）x4-9=（x2+3）（x2-3）=（x2+3）（x+）（x-） (3)略课堂练习：一、填空：1. 使式子有意义的条件是。2. 当时，有意义。3. 若有意义，则的取值范围是。4. 当时，是二次根式。5. 在实数范围内分解因式：。6. 若，则的取值范围是。7. 已知，则的取值范围是。8. 化简：的结果是。9. 当时，。10. 把的根号外的因式移到根号内等于。11. 使等式成立的条件是。12. 若与互为相反数，则。二、选择题：13. 在式子中，二次根式有（ ）A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个14. 下列各式一定是二次根式的是（ ）A. B. C. D. 15. 若，则等于（ ）A. B. C. D. 16. 若，则（ ）A. B. C. D. 17. 若，则化简后为（ ）A. B. C. D. 18. 能使等式成立的的取值范围是（ ）A. B. C. D. 19. 计算：的值是（ ）A. 0 B. C. D. 或20. 下面的推导中开始出错的步骤是（ ）A. B. C. D. 三、解答题：21. 若，求的值。22. 当取什么值时，代数式取值最小，并求出这个最小值。23. 去掉下列各根式内的分母：24. 已知，求的值。25. 已知