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第三军医大学理论与实验课教案首页 第 1 次课 授课时间 2009年2月13日 第1～2节课 教案完成时间2009年月日 课程名称 军队环境卫生学 教 员 舒为群 职 称 教授 专业层次 预防医学/5年制本科 年 级 2005 授课方式 大班 学时 2 授课题目（章，节） 第一章 绪论 基本教材、主要参考书和相关网站 基本教材：军队环境卫生学（第二版）（舒为群主编，军事医学科学出版社，2009年出版）。 主要参考书：环境卫生学（杨克敌主编，人民卫生出版社，第六版，2007年出版）；《Living in the Environment》人与环境（影印版）G.TYLER (13th Edition).，高等教育出版社，2004 相关网站：/ ；/ 教学目标与要求： 掌握了解环境教学内容与时间分配：教学组成员第一节 环境及其相关概念（重点） 第二节 人与环境的关系（理解） 第三节 军队环境卫生学学科简介（） 第四节 军队环境卫生学研究方法（） 小结和思考题（5分钟） 教学重点与难点： 重点：环境相关基本概念；难点：教学方法与手段： 多媒体幻灯 教学组长审阅意见： 签名： 年 月 日 教研室主任审阅意见： 签名： 年 月 日 教案续页基 本 内 容 教学方法手段 和时间分配 介绍教学组成员，并请课代表介绍该队学员基本情况。 本课程简介： 学时：总计50学时（理论40，实验10） 教材：军队环境卫生学（第2版），舒为群主编，军事医学科学出版社，2009 主要参考书目：《环境卫生学》（第6版），杨克敌主编，人民卫生出版社，2007；《现代环境卫生学》（第6版），陈学敏、杨克敌主编，人民卫生出版社，2008；《军事预防医学》，程天民主编，人民军医出版社，2006 教学组：教员舒为群教授、陈济安讲师、曾惠讲师、邱志群高级实验师 17次课的具体安排 导课内容： 问题的提出：什么叫军队环境卫生学？(military environmental hygiene) 研究军队自然环境及驻扎生活环境与军人健康关系，揭示军队环境因素对军人健康影响的规律，为保障和促进军人健康提出卫生要求和预防预防对策的科学。关键词：军队环境、军人健康、卫生要求、预防手段 引申：军队环境——军队平战时，军队的军事行动及非军事行动 军人健康——军人而非百姓 卫生要求——要熟知法律法规（各项标准） 预防对策——一切保障环境优良使军人不发生疾病的手段（认识哪些因素可致疾病，如何控制） 本课时内容介绍： 第一章 绪论 第一节 环境及其相关概念（重点） 第二节 人与环境的关系（理解） 第三节 军队环境卫生学学科简介（） 第四节 军队环境卫生学研究方法（） 第一节 环境及其相关概念 一、环境的概念及其基本特性 二、环境的分类 三、环境的组成—环境介质与环境因素 一、环境的概念及其基本特性 5分钟 2分钟（7） 3分钟（10） 强调学科的所有内容都紧密服务于这四个关键词 2分钟（12） 第一节共20分钟（32） 10分钟第三军医大学理论与实验课教案续页基 本 内 容 教学方法手段 和时间分配 与学生互动问题：什么叫环境？ 播放各种典型环境图片（地球、生活、生产、战争等） 教员回答：什么叫环境Environment？—— 概念介绍 Environment：All the surrounding conditions which influence one’s feelings, morals, ideas, growth and development 人类环境：以人类为主体的、人类赖以生存的、并直接或间接地影响人类生产、生活和发展的各种自然及社会条件的总和。（1972年联合国人类环境会议正式提出）介绍环境的三个基本特性：整体性、区域性、变动性 二、环境的分类 (natural environment) 原生环境(primary environment)和次生环境(secondary environment) 生活环境（living environment） 社会环境(social environment）三、环境组成——环境介质与环境因素 环境介质(environmental media) 环境因素(environmental factors) 第二节 人与环境的关系 一、人与环境在物质上的统一性 二、机体对环境的适应与应激 三、环境质量影响人类健康 四、人类活动影响环境质量 人与环境在物质上的统一性：机体对环境的适应与应激 适应性