第二十五课姐和姐弟弟.docVIP

第二十五课 姐姐和弟弟 教学目标： 1.识记：记住“公园、玫瑰花、海棠花、摘、湖、游、等词语并能造句。 2.理解：能借助拼音正确流利的朗读句型和课文。 3.应用：联系实际运用本课中所学的内容，并培养学生能独立完成习题的习惯。 教学的重点与难点： 1.教学的重点：能理解运用词语，并联系实际。 2.教学的难点：能在课堂与实际生活中运用所学字、词、句型、对话等。 教学仪器： 课文插图 2.词语卡片 3.有关教材 本科教学中的德育渗透点： 通过结合水和水龙头的对话内容给学生讲述爱护用水，不因该浪费水原。然而鼓励学生从小要培养节约用水，保护水源，保护大自然的深刻道理。 教学课时安排： 本课共三课时授完。 第一课时 教学过程： 谈话导入新课： 师：1）你家有几口人？ 2）他们是谁？ 3）都在干什么？ 生：（联系学生的实际，学生自由发挥） 师：我们这一节课就来学习《第二十五课：姐姐和弟弟》这一课。(板书并讲解课题) 师：同学们你们看第184页画图，画图中是什么情景？都有谁？在干什吗？ 生：进行讨论 在后集体回答； 讲述新课： 词语部分（1—6） 下面请同学们把本节课学习的词语找出来，并在下面画横线。 师生共同学习词语： 1. 公园 gōng yuán 造句： 1. 你去过公园吗？。 2. 公园里有花。 2. 玫瑰花 méi gui huā 造句： 1. 玫瑰花开了。 2. 玫瑰花美极了！ 3. 海棠花 hǎi táng huā 造句：1. 玫瑰花开了。 2. 玫瑰花美极了！ 4. 摘 zhāi 造句：1.他摘了一个苹果。2. 公园里的桃子不能摘。 5. 湖 hú 造句 1. 一条鳄鱼在湖里游来游去。2. 清清的湖水。 6. 游 yóu 造句：1. 鲨鱼在河里游来游去。2. 它从水里游上来。 　　 说话：老师看着词语默读词语、范读、领读、齐读等。 学生当小老师读并利用自己最喜欢的词语造句。 识字：利用多种方法识字，老师出示词语卡片，偏旁加部件，偏旁加熟字，加偏旁，去偏旁等。 练习：做有关练习题（练习九） 写字：学习的词语抄写在练习本上注意生字的规范，田字格的位置等（引导学生养成端正，整洁，书写的习惯） 小结：今天我们学习第二十五课词语，同学门的表现很好，老师也很高兴，同学们从词语内容中学到了一定的指示。 作业：抄写词语，利用“摘、游、湖”等词语造句。 第二课时 教学过程：内容为范句，课文 开始讲述新课： 1.复习教学：（1）听写词语：公园、玫瑰花、海棠花、摘、湖、游、 （2）读读范句和课文（课前预习的内容） （3）看第一幅图口头回答下列问题； ① 小弟弟在干什么？ ② 姐姐在干什么？ ③ 谁的行为是对的？ 说话导入新课； 师：三幅图都是什么情景？能利用自己的语言表达出来？ 生：讨论回答； 师：提出，利用“………在……………”造一个简单的句子； 例一：他在教室里打扫卫生。 例二：老师在办公室改正作业。 教学方法： 师：老师对照课文领读，默读、范读、齐读等，并学生一起讨论分析下列的提示： 问：姐姐和我什么时候去了公园？ 答：夏天，天气很热的一天。 问：弟弟要干什吗？姐姐对弟弟说了些什么？ 答：（1）弟弟：弟弟要爬树。 姐姐说：不能爬，要爱护树木 。 （2）弟弟：弟弟要摘花。 姐姐说：“不能摘，公园里的花是给大家看的。” （3）弟弟：弟弟要抓鱼。 姐姐说：不能抓，集体的东西随便拿。 师：听后指导改正错误，并总结。 课间休息：做儿童游戏、讲笑话等。 总结：同学们通过学习本篇内容，从小要养成爱护树木、花草，保护大自然，保护动植物的的好习惯。 第三课时 教学过程： 内容为练习 1.复习教学：背诵，做做练习。 导入新课（利用提问方式 ） 师：指导，纠正。 生：学生单独、分组、集体方式完成练习题。 练习部分：听力训练 一、听写词语（1——10） 二、听录音，在正确的答案上打“对号” 三、听录音，选择正确的答案： 朗读练习： 四、句型替换。 五、对话。 1. 我读了什么书？ 答：《生命和水》 2. 书上写了些什么？ 答：主要写的是水的用处很大，人们离不开水，要爱惜水。 3. 这篇对话主要说明什么？ 答：没有水花草树木也不能生长，工厂也不能生产，人们也不能生活。如果我们不爱惜水，地球上的水就可能用完，到那时，人们看到的最后一滴水，可能就是自己的眼泪。 六、读下面的词组。 洗完脸 救人 可怜的孩子 关窗子 关好 工厂的工人 生活很美好 没法生活 爱惜时间 打开门 七、读下面的句子。 1. 天刚亮，他就醒了。2. 她听到老奶奶在讲