第八单元的乘口法诀.docVIP

第八单元 6—9的乘法口诀 单元教学目标： 　　1、结合解决问题的具体情境，经历编制6~9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。 　　2、能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。 3、感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。 单元教学重点： 能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。 单元教学难点：X Kb1 .C om 能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。 教学时数：8课时 清水中心小学备课模板 课题 有多少张贴画 科目 课时 第一课时 授课者 一、教学目标（知识，技能，情感态度） 使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。 2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。 二、教学重点、难点 重点：能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。 难点：整理和应用6的乘法口诀。 三、教学准备 课件 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 情景 导入 （5分钟 ） 1、谁能一口气背出5的口诀。 2、口算，并说说你用到了哪句口诀？ 5×3= 5×1= 1×5= 5×5= 5×2= 4×5= 5×4= 2×5= 3、今天，老师给同学们带来了许多粘贴画，请同学们看一看你们喜欢吗？（出示课件主题图） 找不同的学生背口诀。 指名口算并说说你用到了哪句口诀 过程 展示 （10分钟） 1、摆一摆、说一说（课件演示） 根据所摆的图形，完成表格： 摆了几组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 用了几个粘贴画 6 小组交流完成表格，并说一说是怎样算出来的。 2、归纳整理6的乘法口诀。根据已有的编口诀的经验编制6的乘法口诀。 一排有6张， 1×6=6 一六得六 二排有12张， 2×6=6 二六十二 三排有18张， 3×6=6 三六十八 四排有24张， 4×6=6 四六二十四 ........ 3、整理口诀。X|k | B| 1 . c| O |m 4、记忆6的乘法口诀。 同学们，现在你们知道有多少粘贴画了吧？你们是怎么知道的？ 5、如果只记得六八四十八，忘记了六九是多少怎么办？ 了。 6、记忆背诵口诀，同桌之间六八就是8个6，六九就是9个6，8个6再加以个1个6就是9个6，用48＋6=54，当你忘记哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来相互背诵。 7、对口令。 小组交流完成表格，并说一说是怎样算出来的 根据已有的编口诀的经验编制6的乘法口诀。 整理口诀。 记忆6的乘法口诀。 记忆背诵口诀，同桌之间相互背诵。 同桌之间对口令，巩固记忆6的乘法口诀。 教学过程 教师活动 学生活动 交流 与 成长 （15分钟） 1、用不同的方法推算6×7的结果。 说一说，填一填 6 ×7=6 ×（ ）+6 ×（ ） 6 ×7=6 ×（ ）+6 ×（ ） 2、对口令背诵6的乘法口诀 3、完成“练一练”中的第4、5题。 4、完成“练一练”中的第1、2、3题。 看懂题意，用圆圈代替粘贴画，根据图意理解6×7的意义，同桌之间相互说一说。 （1）独立读题、列式计算； （2）学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义； 课堂 小结 （5分钟） 同学们，本节课你收获了什么？ 五、教学评价与反思 清水中心小学备课模板 课题 有多少张贴画 练习课 科目 课时 一课时 授课者 一、教学目标（知识，技能，情感态度） 1、熟练背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。 2、会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。 二、教学重点、难点 重点： 熟练背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。 难点：会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 三、教学准备 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 情景 导入 （5分钟 ） 1、齐声背诵6的乘法口诀。 2、学生自愿熟练背诵6的乘法口诀。 3、教师抽查学生对6的乘法口诀的背诵和记忆情况。 过程 展示 （10分钟） 第一题：算一算墙上有多少张手抄报？ 6×9=54（张） 9×6=54（张） 第二题：填一填。通过数线的形式巩固6