变化世界里的中职英语听说教学.ppt

变化世界里的中职英语听说教学 上海市教委教研室 陆勤超 2011年5月14日 听说技能侧重 课时有限 职场需求 运用能力 学习基础（PISA） 听说技能侧重 英语培训 听说入手 母语习得 听说技能侧重 听说教学的辐射效应 stalagmite stalactite 听说技能侧重 课程高度自治 事实课程 实践课程 配套评价改革 MIT Open Course Ware已将1400门本科生和研究生科目全部在网上免费公开，月访问量达到140万。 学生通过游戏与个人学习项目管理等方式实施自主学习——一个人的课程 问题 以教定学、追求体系、牺牲实效 缺乏趣味 容量过大 缺乏过程（理解/记忆） 微技能教学缺失 策略教学缺失 新理念中职英语教材 提供模块的自由组合 提供较完善的教学支持 注重语料的趣味性 呈现学习过程 关注学生认知特点 教学步骤的内在联系 ---前任务成为后任务的平台 提供互动的平台 Online study partners Events in Hong Kong Image consultants Retro fashions Active vacations A world-famous market Accidental travelers At home in a cave Maps dont help here Vacations with a difference Getting there is half the fun The most dangerous sports Get Ready 语音部分提供字母或字母组合在单词中的发音，并从学生熟悉的单词过渡到新单词的发音。所列单词全部来自下一步任务出现的单词，既有助于学生在语境中掌握语音，又降低了语言难度，为完成任务做好语言准备。同时设置微型语言任务作为完成后续任务的热身。 Listen and Talk 提供真实场景和虚拟场景，帮助学生在充分输入的基础上进行语言输出。 Look at the conversation and listen. Then practice it with a partner. Practice with a partner using the information in Get Ready. Focus In 在交际场景中提供语法介绍，便于学生配对操练。最后一个环节用Talk Some More对话练习巩固语法。 教学建议:可启发学生归纳语法规则 Work in Pairs 提供了利用信息差的活动，学生使用在不同页面上的信息进行配对交流。 Work in Pairs Express Yourself 从学生实际出发设置场景，通过小组和结对活动在输入基础上进行语言拓展。 教材听说环节的开发 侧重听说 排序---填空---角色扮演---设置新情景对话 排序中了解大意，教授单词，朗读，有意义学习，听说结合、听读结合、听写结合 教材听说环节的开发 强调真实职场的听说能力 缩小听力单位 泛听与精听的结合 注意策略指导 激发学习兴趣 有趣的语料 多样的活动 　　 　 　　 　　 听力语料的选择 Bubble Net Feeding 汤维（时尚、口音） 活动形式 Picture Dictation Detecting Mistakes Guessing Definitions/Occupations Putting Pictures in the correct order Freezing the picture Construct a story through sound effects… 应对专业需要 提供具有实际职场场景的语言听说材料，提高学生职业适应能力 听说教学的导入 任务引领 情景剧导入 关注创造 能力与生俱来（工具） 语言实践方式的创新 近7万条新的视频上传---创造的巨大需求 知识的消费者---构建知识的生产者 关注创造 吸引注意力 激发学习自主性 自拍DV 层层递进的听说教学 “less and less” game less sentences more pictures 教学环节的多元功能 Encourage students to list as many health tip