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学习目标 1、了解扩展语句的常见形式 常用的考查形式 复习：常见的扩展形式 例1 .根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右 情境一：身体健康方面  情境二：社会影响方面 【练习3】扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。 解题步骤 ①认真阅读题面，仔细辨清题目要求。 ②仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨 ③根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路 ④根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段 5、扩展下面的语句，使其更加丰富、形象。（不少于40字） 苏东坡穿越千年的进空，向我走来。 答案：身系眉州父老的期望，心念海南黔黎的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡把酒临风，高唱“大江东去”，穿越千年的时空，向我走来，向走起来，向走起来。 6、扩展语句，使意境更贴切、完美。 歌声传到很远的地方。 答案：歌声像小溪、像轻风、像白云，穿过树林，掠过村庄，飘过山岗，一直传到很远的地方。 8、给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（2006江西卷） 例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ （1）表达的是“嘲讽”： （2）表达的是“威胁”： 答案：（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” 情景一：小孩生病，不能常用抗生素，否则，会杀死人体中有益的细菌，导致免疫力的下降，不但旧的病菌没有消除，而且会滋生新的病菌。情景二：一个人不管处于哪个时期，都应该加强思想道德教育，否则，会导致对不良生活方式的免疫力的下降，不自觉地模仿不良生活方式，甚至走上歧途。 鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。 应该给他人以鼓励 * * 2007年高考复习 第九专题 从前有座郭富城，里面住着刘德华和张惠妹，有一天他们吃完饭（范）晓萱后，去周星驰（驰）喝水，突然刮起了一阵谢霆风（锋），从水中跑出了一条吴奇龙（隆），吴奇龙（隆）手持郑伊剑（健），骑着黄家驹，抢走了张惠妹；刘德华手持周华剑（健），踏着温兆轮（伦），翻过了赵本山，穿过了关芝林（琳），跃过了潘长江，抢回了张惠妹，回到了郭富城，还在城中挂起了一面旗子，叫任贤旗（齐）。 扩 展 语 句 jllj 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点 考点阐释 扩展语句的考查，要求在已有信息的基础上，运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是将句子说得具体、形象、生动，做到想像合理，符合规定情境要求。突出重点是扩展语句的关键。 1．枝叶添加式扩展 2．情景演绎式扩展 3．中心阐发式扩展 4．续写补写式扩展 所谓“枝叶添加式扩展”，就是提供一句简单的话语，给它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。 例1：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 答案：[当积雪压新枝头的时候]，[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。 有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。 例2：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 这道题目补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 答案：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。 所谓“情景演绎式扩展”就是提供一个具体的情景，要求