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大连大学小学教育专业培养方案 一、专业培养目标与规格 1．专业代码、名称 专业代码：040105W 专业名称：小学教育 2．专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，热爱小学教育事业，具有现代教育理念、自主发展的意识和能力、良好的职业道德素养、比较广博的，具有的基础，扎实的学科知识。具有广泛的社会适应性和人际沟通与交往能力具有较高的政治素养具良好的和高尚的人格热爱忠诚小学教育事业具有求实创新精神良好的教师职业道德具的心理素质和健康的体魄具有多方面兴趣和良好的艺术修养 4．主干学科与主要课程 主干学科：教育学 主要课程：小学教育基础、小学课程与教学论、小学生心理学、小学教育心理学、小学生心理健康与心理咨询、教师职业技能训练、小学实用教育研究方法、小学班队工作原理、中外教育思想史、现代汉语、写作、初等数论、解析几何等。 5．学制及学分要求 学制：四年；学生可在3-6年内修完本专业规定学分。 学分要求：本专业学生在校期间必须修满教学计划规定的178.5学分，并获得相应的教师职业技能等级证书方能毕业。 6．授予学位 修满规定学分，根据《大连大学学生学位工作实施细则》，授予教育学学士学位。 7．专业课程结构及学分分布一览表 课程设置及修读类型 课内教学 实践教学 学分 学分比例(%) 学分 学分比例(%) 综合教育课程 必修 40.5 27.64% 6 18.75% 选修 12 8．19% 0 0 学科基础课程 必修 19 12.97% 6 18.75% 选修 8 5.46% 0 0 专业教育课程 必修 57 38.91% 20 62.5% 选修 10 6.83% 0 0 小计 146.5 100% 32 100% 合计 必修 116.5 79.52% 32 选修 30 20.48% 二、专业教学计划 附表1: 小学教育专业 2009级课程教学进程计划表 附表2：小学教育专业 2009级专业实践环节安排表 三、课程简介与教学大纲 小学教育基础 课程代码：B1480036 学分： 3 周学时：3 课程性质：学科基础 先修课程：小学生心理学 授课对象：小学教育专业 内容提要： 《小学教育学聚焦于小学教育的基本问题，探讨和阐述小学教育学的基础知识和基本原理，是高等院校小学教育专业的一门基础必修课。以形成对小学教育的整体性认识，为进一步学习课程奠定坚实的基础。小学教育的产生与发展小学教育特性小学学生教师小学教育目标教育内容小学教育活动以及小学教育评价。B2480072 学分： 6 周学时：6 课程性质：学科基础 先修课程：小学生心理学、小学教育基础 授课对象：小学教育专业 内容提要： 《小学课程与教学论Ⅰ》是高等院校小学教育专业一门重要的专业基础必修课程，是由课程与教学论通论和小学各主要学科课程与教学论构成的一门组合型课程，具有较强的理论性和应用性特征。 本课程通过课程与教学基本原理的讲授，帮助学生了解有关课程和教学的基本知识和理论，掌握基本规律；通过对小学语文、品德与生活（社会）学科课程和教学论的具体、系统学习，使学生具有良好的教材分析和把握能力，具有良好的教学设计能力和基本的教学技能，能顺利适应小学教师学科教学的需求。本课程主要包括：课程与教学通论、小学语文课程与教学论、小学品德与生活（社会）课程与教学论。每个学科课程与教学论主要介绍三大部分内容：课程标准解读、教材分析、教学设计等。 小学课程与教学论Ⅱ 课程代码：B2480075 学分：5 周学时：5 课程性质：学科基础 先修课程：小学生心理学、小学教育基础 授课对象：小学教育专业 内容提要： 《小学课程与教学论Ⅱ》是高等院校小学教育专业一门重要的专业基础必修课程，是由课程与教学论通论和小学各主要学科课程与教学论构成的一门组合型课程，具有较强的理论性和应用性特征。分散在2个学期进行。 本课程通过课程与教学基本原理的讲授，帮助学生了解有关课程和教学的基本知识和理论，掌握基本规律；通过对小学数学、科学学科课程和教学论的具体、系统学习，使学生具有良好的教材分析和把握能力，具有良好的教学设计能力和基本的教学技能，能顺利适应小学教师学科教学的需求。本课程主要包括：小学数学课程与教学论、小学科学课程与教学论。每个学科课程与教学论主要介绍三大部分内容：课程标准解读、教材分析、教学设计等。 小学生心理学 课程代码：B1480039 学分： 3 周学时：3 课程性质：学科基础 先修课程：无 授课对象：小学教育专业 内容提要： 《小学生心理学》是高等院