新版年人教版本高中语文必修三寡人之于国也课件7.pptVIP

三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒适的学习环境而三次搬家。孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬家以后，便十分认真读书，稍大一点，孟子变得十分贪玩。孟母便剪断织机上的麻布，她要孟子勤奋读书，要不然将会像那块麻布般，变成一团废物。孟子牢记母亲的教诲，立志成材。 孟子长大后,被孔子的儒家思想所吸引，于是决定离开邹国到孔子的家乡鲁国深造，其老师正是孔子的孙子子思的徒弟。通过学习，孟子认为孔子是有人类以来最伟大的人，于是他立志发展孔子的思想。 道阐尼山 探究讨论： 梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？ “上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。” -------《韩非子》 “地大国富,人众兵强,此霸王之本也。” ------- 《管子》 战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；对内残酷剥削，劳役繁重，破害生产力。这就造成了人口的减少，兵员缺乏。劳力不足成为一个十分突出的问题，争夺人力，发展生产力，成为各诸侯国统治者的当务之急。 （比 喻） 民不加多 今天可作一些合理地引申： (1)人不能肆意役使自然，而是要尊重自然，通过与自然的交往性互动，使人与自然协调发展，实现“双赢”。 (2)仁义是最大的利益，有仁义，相关者都会有利益；无仁无义，所有人都不会有利益。 (3)发展经济，振兴教育，加强教化，使物质文明和精神文明双丰收，并形成社会、国家和民族的凝聚力。” (4)实现天下安宁太平，是人心所向的条件之一。 (5)民富才能国强，而民富的前提是休养生息，使民力得以滋繁，以创造更多的物质财富。朱镕基总理谈保持农村稳定时说：“土地不能动，负担不能重，治安不能松，态度不能凶。”可谓说在点上，抓准了要害。 意动用法 王无罪岁 〖罪〗以岁为罪，认为年岁有罪过。 习题5 5、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是 A．树之以桑 B．以五十步笑百步 C．请以战喻 D．愿得补黑衣之数，以卫王宫 3.下列句中加点的词，与“然而不王者”中“王”字用法不相同的一项是（ ） A.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B.斧斤以时入山林 C.五十者可以衣帛矣 D.五亩之宅，树之以桑 【解析】选B。A、C、D中加点的词的用法均与题干中的“王”的用法相同，为名词用作动词。B中的“斧斤”为名词的一般用法。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（ ） A.察邻国之政，无如寡人之用心者 B.养生丧死无憾，王道之始也 C.然而不王者，未之有也 D.河内凶，则移其民于河东 【解析】选A。“用心”的意义与现代汉语相同，都是“用尽心力”的意思。B.“养生”：古义为“供养活着的人”，今义为“保养身体”。C.“然而”：古义为“这样（做了）却……”，今义为转折连词。D.凶：古义为“谷物收成不好，荒年”；今义为“凶恶”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.下列各句中句式不同于其他三项的一项是（ ） A.树之以桑 B.申之以孝悌之义 C.颁白者不负戴于道路矣 D.然而不王者，未之有也 【解析】选D。A、B、C三项，都是状语后置句，D项“未之有也”是宾语前置句。 二、课内阅读 阅读“不违农时，谷不可胜食也”至“王无罪岁，斯天下之民至焉”，完成6～9题。 6.下列各组句子中加点字的意义不相同的一项是（ ） 【解析】选A。A项前者是“错过，失去”的意思，后者是“夺取”的意思；B项都是数词，“几”；C项都是“兵器”的意思；D项都是“尽”的意思。 7.下列各句中“以”字的用法不同于其他三项的一项是 （ ） A.斧斤以时入山林 B.盖在殷忧，必竭诚以待下 C.将有作，则思知止以安人 D.死犹为厉鬼以击贼 【解析】选A。A项中的“以”是“按”的意思，介词；其余都是连词。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 8.下面对文意的表述理解错误的一项是( ) A.孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必须做到粮食与鱼鳖吃不完，材木不能用得尽。 B.孟子认为，让百姓按时栽种农桑，畜养牲畜，不随意耽误百姓农时，百姓就能免于饥寒，国君就能够称王天下。 C.对于社会混乱、哀鸿遍野的局面，不加以改变，却归罪于年成不好，这无异于拿刀杀人却归罪于兵器。 D.本段文字从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。 【解析】选B。这仅仅是“王道之始”的条件，“称王天下”还需