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福建省中小学教师教学技能大赛教学设计与综合素质技能 2010年12月20-26日和2012年去年底，福建省首届和第二届中小学老师教学技能大赛为全省中小幼教师搭建了展示教学技艺的舞台，500多名教学“高手”同台竞技，“巅峰对决”，集中展示了福建省中小幼教师的良好素质和精神风采，反映了我省近年来加强中小学教师队伍建设，促进教师专业成长，开展岗位大练兵，提升教学技能的成果。 首届大赛情况 首届大赛共有528名选手参赛，聘请评委259人次。大赛产生特等奖4名、一等奖57名、二等奖114名、三等奖159名。 第二届大赛情况 第二届大赛参赛选手556名 特等奖9名、一等奖60名、二等奖121名、三等奖166名。 两届奖项比较 两届项目比较 （一）什么是教学设计 教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，以学习理论与教学理论等的原理为指导，对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教学系统的“过程”或“程序”。 教学设计，就是对教学内容的策划和解决教学问题的部署。 (二) 教学设计基本要素 1、教学任务及对象分析 ①教学内容分析 ②教学对象分析 2、教学目标设计 ⑴教学目标的主体和维度 ⑵具体教学目标的陈述形式 3、教学策略的设计。 4、教学过程的设计 ①过程设计意图 ②过程设计需要考虑的因素 5、教学评价 （作业考试设计） （三）技能大赛教学设计参考格式 学生和教材内容分析 教学目标及依据分析 教学重难点确定与分析 教学过程设计 包括师生活动、时间分配及设计意图等（用教学过程设计专用稿纸撰写） 作业设计及意图说明（撰写在“教学过程设计”内容后面，专用稿纸撰写） 二、学科技能和专业素养的考核 学科技能是与片段教学一样重要的比赛项目。技能要过硬，才艺要展示。 学科技能要积累，反映综合素质。 三、综合素质决赛 福建省第二届届中小学教师教学技能大赛 * * 　　　　　　　　邹 开 煌 　教 授教育部”国培计划”首批专家 《福建基础教育研究》杂志　 主编 福建教育学院闽派特色教育研究所 所长 全国教师教育学会综合实践活动学科委员会 副理事长 fjjyxy@21 小学：科学与综合实践活动分开； 高中：信息、综合、通用技术分开 166 121 60 9 增加一倍，两组各7人 556 第二届 159 114 57 4 259 528 首届 三等 二等 一等 特等 评委 选手 片段教学 教学设计 评课 学科技能 片段教学 教学设计 黑板板书 课件制作 第二届 首届 一、教学设计 演示实验技能 化学 电脑设计 美术 时政评析 思政 实验技能 物理 才艺展示与课程资源开发 综合实践活动 综合实践活动设计 地理 阅读理解 英语 模型制作 通用技术 故事评析 历史 解题析题 数学 信息技术专题学习网站的构建 信息技术 实验技能 生物 文本解读 语文 学科技能 学科 学科技能 学科 学科技能 学科 体育：必选项目为广播操、武术健身操；自选项目（8项）为投掷、跨栏、运球上篮、排球、体操（技巧）、武术（徒手类）、武术（器械类）、健美操； 音乐必选项目为理论与鉴赏：自选项目为任选一项专业技能表演。 初中 小学 现场问答：对某一观点进行阐述： 试卷答题：主观题。 内容为德育能力、教科研能力、评价命题能力三个方面的综合能力。 现场问答：对某一观点进行阐述：例 试卷答题：客观题。 内容为综合素质 第二届 首届 有没有研，研得深不深 会不会教，教得好不好