新版年人教版本高中语文必修二赤壁赋课件6.pptVIP

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 壬戌年秋，七月十七日，我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来，水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒，朗颂吟唱“明月”的诗歌和“窈窕”的篇章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的水气笼罩江面，江水的泛光和天空连成一片。任凭小船向何处漂荡，越过茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊，船儿象凌空乘风而行，不知道将要飞向何方；我们轻快地飘起啊，象脱离尘世，无牵无挂，飞升到仙境的神仙. 游 清风徐来 水波不兴 月出 白露 水光 遗世独立 羽化登仙 景 事 情 夜游赤壁——乐 写景作用 作用 营造氛围，烘托情怀 为议论作铺垫 首尾呼应 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”　　客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船唱起歌来，歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，划开清澈澄明的江水，迎着江面浮动的月光。我的情思啊悠远茫茫，遥望‘美人’啊，天各一方。” 有位吹洞箫的客人，随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响，象怨恨，象思慕，象抽泣，象倾诉；吹完后，余音悠长，象细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙舞动，使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。 先写歌声，后写箫声 乐 歌 箫声 怨 慕 泣 诉 ——乐极生悲 ①苏子与客泛舟游于赤壁之下②诵明月之诗，歌窈窕之章③月出于东山之上　徘徊于斗牛之间④纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ⑤浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； 　飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙⑥客有吹洞萧者⑦舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （句式：介词结构后置） （修辞：对偶） （句式：介词结构后置） （句式：定语后置）（句式：对偶） （修辞？对偶） （句式：定语后置） （修辞？对偶） 读文思考： 1、参考课下注释，翻译本段，掌握重点词语。 2、概括本段内容。 3、分层，并用竖线分开，并概括层意。 写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 第一层：苏子之问　　　　承上启下 第二层：客人之答　　　　 第（一）层 客人三问　　　　 第（二）层　　转写自己 望月而问：孟德之诗； 望地而问：孟德之于周郎； 最后合问：而今安在哉； 幻想不能实现：托遗响于悲风; 与曹公对比：突出自己的渺小; ------呼应上文：何为其然也 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”　客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？　　况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 我脸色改变，整理好衣服，端正地坐着，问客人说：“曲调为什么这样悲凉呢？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水盘绕，草木茂盛苍翠，这地方不就是曹操被周瑜打败的地方吗？当他击破荆州，攻占江陵，顺着长江东进的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空。他面对长江斟酒，横握长矛吟诗，本是盖世的英雄，如今在哪里呢？何况我和您在江边捕鱼打柴，和鱼虾做伴侣，与麋鹿交朋友，驾着一片叶子似的小船，拿着简陋的酒杯互相劝酒。就象蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得象大海里的一粒米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。希望拉着神仙飞升遨游，和明月一起永世长存。明知道这种成仙长生的想法是不可能多有所得（轻易实现的），只好把感慨寄托在曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。 说说这一段是怎样将情、景、理结合在一起的？ 苏子愀然：“何为其然也？” 客曰： 曹 操 诗句：月明、乌鹊 写景：山川相缪，郁乎苍苍 叙事：破荆州，下江陵，……横槊赋诗 议论说理：固一世之雄也，而今安在哉？ 吾与子 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 感　慨： 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 —悲 怀古 伤今 客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者， 说一说为什么达到这种效果？ ?景：悲凉苍茫 ?情：悲观失望 ?理