母婴护理与保健-信息产业部电子行业技能鉴定聊城工作站.ppt

母婴护理与保健课程设计 七个方面 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实践条件 教学效果 特色及政策支持 护理专业人才培养目标 具备从事护理工作必需的基本知识和技能 德智体美全面发展 具有良好的职业道德 在医疗卫生保健和服务机构 临床护理、社区护理和健康保健 高技能护理专门人才。 学生:高中毕业生 学制:3年 　 护士岗位比例比较及未来发展趋势 护理岗位职业能力分析 护士职业能力发展过程 母婴护理与保健　　　　　　————课程性质与作用 母婴护理与保健课程是基于临床工作过程，对妇女怀孕、生育和产后的4周期间全程的对母婴及其家人的整体护理课程。 内容包括妊娠期、分娩期、产褥期妇女和新生儿护理与保健知识和技能。 主要任务是使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念,能运用护理程序,参与实施整体护理,为护理对象提供减轻痛苦、促进康复、保持健康的服务。 母婴护理与保健　　　　　——课程性质与作用 由此可见，本课程涉及的职业岗位多，社会意义大，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。 母婴护理与保健 课程设计开发过程 成立母婴护理与保健课程组 (产科护理专家+专业教师) 课程建设工作会议　　每年１-2次 　　　　课程探讨　　经常性 与临床护理专家分析本课程岗位群对应的职业能力 与临床护理专家共同对护理工作过程进行分析 与临床护理专家共同对护理工作过程之工作任务进行描述 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实践条件 教学效果 特色及政策支持 (一) 内容选取的针对性和适用性 选取原则 根据护理行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 根据完成母婴护理与保健职业岗位实际工作任务所需要的知识、技能、态度目标要求，选取教学内容。为学生可持续发展奠定良好的基础。 体现母婴护理与保健自身的特点 护理对象多为健康人。正常母婴一般并不需要医疗，而护理上的照顾是影响母婴健康的重要因素 异常情况的发生急、变化快，关系母婴生命和家庭的完整。 在教学内容的组织与安排中，正常妊娠分娩及产褥期护理部分的重点更偏向于提供健康教育和生活护理，向父母传授有关育婴知识和技能，以便协助他们尽快接纳新生儿，承担起适应新家庭的责任；而异常母婴护理部分的重点侧重于治疗配合及病情观察，防治并发症。 (二)内容组织与安排 遵循学生职业能力培养的基本规律（基础能力－岗位能力，单一能力－综合能力），以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，按照生育的过程，依次按照孕期、分娩期、产褥期排序，先正常、后异常。科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，合理设计实训、实习等教学环节。 (三)教材及相关资料 选用的教材是技能型紧缺人才培养培训教材·全国医药高等学校规划教材《母婴护理》(课程组王守军老师主编，科学出版社出版)， 工学结合特色教材 配合与医院合作编写工学结合特色教材《母婴护理与保健实训项目》、 《母婴护理与保健实习指导》 ：介绍母婴护理的常用实训项目和实习流程。特点：图片丰富，易学、实用；表格直观、清晰。可供护理、助产专业学生学习、实训、实习用；育婴师、妇幼保健员培训；在职护士学习和培训参考。目前为校本教材， 资料齐全已上网 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实践条件 教学效果 特色及政策支持 （一）教学模式的设计与创新 教学模式：重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 （二）多种教学方法的运用 以学生为中心，以职业岗位能力的培养为重点，根据课程内容和学生特点，灵活运用床边教学、案例分析、小组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，教学效果好。 1.床边教学 医院临床见习、实习：在医院真实环境中，利用典型病人进行教学，对学生职业能力培养，效果最好。在可能的情况下，尽可能采取床边教学。 2.请病人/孕妇到实训室教学  ３. 角色扮演 设计典型工作任务。 按照工作过程设计。 角色扮演 老师指导 重点在护理过程中，学生应能敢于正确地面对护理对象，运用护理程序，人性化的、有效地解决具有个体差异的护理问题，完成护士岗位的独立工作与合作性任务。 ４.案例引导教学法 ●案例: (臀位胎膜早破) 38+5周妊娠、臀位入住产科病房，产妇丈夫急急忙忙对你说：产妇在床边小便时突然阴道流水，量多。你应该立即采取的护理措施重点包括哪些？ 该案例把破膜的观察、护理，臀位有关的护理内容和最容易发生的并发症—脐带脱垂（易导致胎儿死亡）的预防保健进行整和，具综合性，