高考数学（人教理）总复习教学案：第5章-数列Word版含答案.docVIP

第五章　数列 第一节　数列的概念与简单表示法 [基础知识深耕] 一、数列的有关概念 概念 含义 数列 按照一定顺序排列的一列数 数列的项 数列中的每一个数 数列的通项 数列{an}的第n项an叫做数列的通项 通项公式 数列{an}的第n项an与n之间的关系能用公式an＝f(n)表达，这个公式叫做数列的通项公式 前n项和 数列{an}中，Sn＝a1＋a2＋…＋an叫做数列的前n项和 二、数列的分类 分类标准 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 项与项间的大小关系 递增数列 an＋1an 其中nN* 递减数列 an＋1an 常数列 an＋1＝an 【方法技巧】　判断数列递增(减)的方法 (1)作差比较法： 若an＋1－an＞0，则数列{an}为递增数列． 若an＋1－an＝0，则数列{an}为常数列． 若an＋1－an＜0，则数列{an}为递减数列． (2)作商比较法：不妨设an＞0. 若＞1，则数列{an}为递增数列． 若＝1，则数列{an}为常数列． 若＜1，则数列{an}为递减数列． 三、数列的表示方法 1．表示方法 列表法 列表格表达n与an的对应关系 图象法 把点(n，an)画在平面直角坐标系中 公式法 通项公式 把数列的通项使用公式表达的方法 递推公式 使用初始值a1和an＋1＝f(an)或a1，a2和an＋1＝f(an，an－1)等表达数列的方法 2.数列的函数特征 上面数列的三种表示方法也是函数的表示方法，数列可以看作是定义域为正整数集(或它的有限子集{1,2，…，n})的函数an＝f(n)，当自变量由小到大依次取值时所对应的一列函数值． 四、an与Sn的关系 　若数列{an}的前n项和为Sn，通项公式为an， 则an＝ 【方法技巧】　已知Sn求an的注意点 利用an＝Sn－Sn－1求通项时，注意n≥2这一前提条件，易忽略验证n＝1致误，当n＝1时，a1若适合通项，则n＝1的情况应并入n≥2时的通项；否则an应利用分段函数的形式表示． [基础能力提升] 1．下列说法中正确的是(　　) A．数列1,3,5,7可表示为{1,3,5,7} B．数列1,0，－1，－2与数列－2，－1,0,1是相同的数列 C．数列0,2,4,6,8，…可记为{2n}(nN＋) D．数列的第k项为1＋ 【解析】　A选项不符合数列记法，错误；相同数的排列次序不同，不是相同数列，B错；数列{2n}{nN＋}的首项是2，不是0，故C错；D正确． 【答案】　D 2．数列2,4,6,8,10，…的递推公式是(　　) A．an＝an－1＋2(n≥2) B．an＝2an－1(n≥2) C．a1＝2，an＝an－1＋2(n≥2) D．a1＝2，an＝2an－1(n≥2) 【解析】　由条件可发现，n＞2时，an－an－1＝2，即an＝an－1＋2，又a1＝2，所以C正确． 【答案】　C 3．下列解析式中不是数列1，－1,1，－1,1，…的通项公式的是(　　) A．an＝(－1)nB．an＝(－1)n＋1 C．an＝(－1)n－1 D．an＝ 【解析】　对于A中，a1＝－1，不合题意，B、C、D选项均符合要求． 【答案】　A 4．已知数列{an}，Sn为{an}的前n项和，且Sn＝2n2－n，则an＝________. 【解析】　当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2n2－n－2(n－1)2＋(n－1)＝4n－3；当n＝1时，S1＝a1＝1满足上式． 【答案】　4n－3 1．两个易错点 (1)数列是按一定“次序”排列的一列数，一个数列不仅与构成它的“数”有关，而且还与这些“数”的排列顺序有关． (2)易混项与项数两个不同的概念，数列的项是指数列中某一确定的数，而项数是指数列的项对应的位置序号． 2．两种关系 (1)数列是一种特殊的函数，因此，在研究数列问题时，即要注意函数方法的普遍性，又要考虑数列方法的特殊性． (2)an＝ 3．三种方法 由递推关系求数列的通项的基本思想是转化，常用的方法： (1)an＋1－an＝f(n)型，采用叠加法． (2)＝f(n)型，采用叠乘法． (3)an＋1＝pan＋q(p≠0，p≠1)型，转化为等比数列解决． 第二节　等差数列及其前n项和 [基础知识深耕] 一、等差数列 1．定义：an＋1－an＝d(常数)(nN*)． 2．通项公式：an＝a1＋(n－1)d，an＝am＋(n－m)d. 3．前n项和公式：Sn＝na1＋＝. 4．a、b的等差中项A＝. 【方法技巧】　证明{an}为等差数列的方法： (1)用定义证明：an－an－1＝d(d为常数，n≥2){an}为等差数列； (2)用等差中项证明：2an＋1＝an＋an＋2{an}为等差数列； (3)通项法