高考物理（四川专用）一轮复习课件：第2章基础课时5力的合成与分解.ppt

[变式训练] 3．如图7所示，用相同的弹簧测力计将同一个重物m，分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是F1、F2、F3、F4，已知θ＝30°，则有(　　) A．F4最大 B．F3＝F2 C．F2最大 D．F1比其他各读数都小 在力的合成与分解的实际问题中，经常遇到物体受四个以上的非共面力作用处于平衡状态的情况，解决此类问题时要注意图形结构的对称性特点，结构的对称性往往对应着物体受力的对称性，即某些力大小相等。 考点三　对称法解决非共面力问题 [例3]　(多选) (2015·广东理综，19)如图8所示，三条绳子的一端都系在细直杆顶端，另一端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同，下列说法正确的有(　　) A．三条绳中的张力都相等 B．杆对地面的压力大于自身重力 C．绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零 D．绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力 解析　因三条绳长度不同，且彼此之间的夹角不确定，所以三条绳的张力大小不一定相等，但能确定三张力的合力方向为竖直向下，故选项A错误；杆对地面的压力大小数值上等于杆的重力与三条绳拉力的竖直向下的分力之和，故选项B正确；由于杆竖直，绳子对杆的拉力在水平方向上的合力等于零，故选项C正确；绳子拉力的合力方向与杆的重力方向均竖直向下，故两者不是一对平衡力，故选项D错误。 答案　BC [变式训练] 4．如图9所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机，三脚架的三根轻质支架等长，且与竖直方向均成30°角，则每根支架中承受的压力大小为(　　) 基 础 诊 断 考 点 突 破 基础课时5　力的合成与分解 知识点一、力的合成和分解 1．合力与分力 (1)定义：如果一个力______________跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的________，原来那几个力叫做________。 (2)关系：合力和分力是___________的关系。 [知识梳理] 产生的效果 合力 分力 等效替代 2．共点力 作用在物体的________，或作用线的________交于一点的力。如下图1所示均是共点力。 同一点 延长线 3．力的合成 (1)定义：求几个力的________的过程。 (2)运算法则 ①平行四边形定则：求两个互成角度的________的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的________和________。如图2甲所示。 合力 共点力 大小 方向 ②三角形定则：把两个矢量__________，从而求出合矢量的方法。如图2乙所示。 首尾相接 [特别提醒] (1)两个分力一定时，夹角θ越大，合力越小。 (2)合力一定时，两等大分力的夹角θ越大，两分力越大。 (3)合力可以大于分力，等于分力，也可以小于分力。 4．力的分解 (1)定义：求一个已知力的________的过程。 (2)遵循原则：___________定则或________定则。 (3)分解方法：①按力产生的________分解；②正交分解。 分力 平行四边形 三角形 效果 [思考] 如图3所示，物体受到四个力作用，它们分别分布在两条互相垂直的直线上，且F1＝5 N，F2＝8 N，F3＝7 N，F4＝11 N。 (1)F1和F2的合力是多少？F3和F4的合力又是多少？ (2)这四个力的合力是多大呢？总结该题求合力的最合理的方法。 知识点二、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有____的量，相加时遵从___________。 2．标量：只有大小_____方向的量，求和时按_____________相加。 方向 平行四边形定则 没有 代数法则 1．(多选)关于几个力及其合力，下列说法正确的是(　　) A．合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同 B．合力与原来那几个力同时作用在物体上 C．合力的作用可以替代原来那几个力的作用 D．求几个力的合力遵守平行四边形定则 [诊断自测] 解析　合力与分力是等效替代的关系，即合力的作用效果与那几个分力的共同作用效果相同，合力可以替代那几个分力，但不能认为合力与分力同时作用在物体上，选项A、C正确，B错误；力是矢量，所以求合力时遵守平行四边形定则，选项D正确。 答案　ACD 2．(多选)下列说法正确的是(　　) A．两个力的合力一定大于任一个分力 B．合力和分力是等效替代的关系 C．3 N的力能够分解成5 N和3 N的两个分力 D．1 N的力和2 N的力合成一定等于3 N 答案　BC 3．如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是(　　) 解析　由矢量合成法则可知A图的合力为2F3，B图的合力