高考生物二轮复习高考分类题库知识点4细胞呼吸Word版含答案.docVIP

温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观 看比例，关闭Word文档返回原板块。 知识点4 细胞呼吸 1.(2015·北京高考·T31)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。 (1)在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解　　　　　　,同化CO2。而在实验的整个过程中,叶片可通过　　　　　将储藏在有机物中稳定的化学能转化为　　　　　和热能。 (2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在　　　　　μmol·m-2·s-1 范围内,在300s时CO2　　　　　　　　　达到2.2μmol·m-2·s-1。由此得出,叶片的总(真正)光合速率大约是　　　　　　　　μmolCO2·m-2·s-1。(本小题所填数值保留至小数点后一位) (3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放　　　　　,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。 (4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用　　　　　技术进行研究。 【解题指南】(1)关键知识:叶片的总(真正)光合速率=呼吸速率+净(表观)光合速率。 (2)图示信息:CO2吸收量表示净(表观)光合速率,CO2吸收量为0,表示总(真正)光合速率=呼吸速率。 【解析】本题主要考查光合作用和呼吸作用原理及其应用。 (1)叶肉细胞利用光能分解水,产生氧气。细胞呼吸过程是将有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。 (2)从图中可以看出CO2吸收量范围是0.2～0.6μmol·m-2·s-l。300s时没有光照,CO2应该是释放量。叶片的总光合速率=呼吸速率+净光合速率,因此总光合速率应该为2.4～2.8μmolCO2·m-2·s-1。 (3)在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放量逐渐减少,说明黑暗条件中的呼吸过程可能与有光条件时不同。 (4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用同位素示踪技术进行研究。 答案:(1)水　细胞呼吸　ATP中的化学能 (2)0.2～0.6　释放量　2.4～2.8 (3)逐渐减少　(4)14C同位素示踪 2.(2015·安徽高考节选)科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2。 (1)由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; 随着果实储存时间的增加,密闭容器内的　　　　浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测　　　　浓度变化来计算呼吸速率。 (2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案: ①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。 ②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。 ③记录实验数据并计算CO2生成速率。 为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。 a.　 ; b.　 。 【解题指南】(1)图示信息:温度越高则呼吸速率越快,温度越低则呼吸速率越慢。 (2)关键知识:呼吸速率影响因素,实验设计等量与对照原则的应用方法。 (3)隐含信息:温度影响酶的活性,酶影响细胞呼吸速率。 【解析】本题主要考查细胞呼吸影响因素与表示方法及生物实验设计知识。 (1)由图中数据分析可知,0.5℃条件下果实的有关酶的活性较低;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的果实细胞呼吸产生的CO2量因积累而越来越多,反过来会抑制果实的细胞呼吸,使得CO2生成速率变慢。因为果实细胞呼吸消耗O2,所以该实验还可以通过检测密闭容器内的O2浓度变化来计算呼吸速率。 (2)该实验的目的是验证温度影响密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率,自变量为温度,其他对实验结果有影响的因素为无关变量。生物实验设计除了要遵循单一变量原则,还要遵循等量性原则,即实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响。本实验除了实验中提到的蓝莓果实品种要统一、数量要相等、瓶的容积要相同且都密封外,其他无关变量,如果实的重量以及成熟度也要一致。生物实验设计还要遵循重复性原则,是保