学力人间力育学习环境专用课件.pptVIP

学力と人間力を育てる学習環境　 市川伸一（東京大学教育学研究科） 　　　　　　　学力をどうとらえるか 　　　　　　測りやすい力　　測りにくい力 学んだ力　　知識　　　　　読解力，論述力 　　　　　（狭義の）技能　討論力，批判的思考力 　　　　　　　　　　　　　問題解決力，追究力 学ぶ力　　　　　　　　　　学習意欲，知的好奇心 　　　　　　　　　　　　　学習計画力，学習方法 　　　　　　　　　　　　　集中力，持続力 　　　　　　　　　　　　（教わる，教え合う，学び合うときの） 　　　　　　　　　　　　　　　　コミュニケーション力 いま求められる学力向上策 知識を生かして探究する活動を 「習得」と「探究」の学習サイクル 家庭学習を含めた学習スキルの育成 学習方法をとりあげた授業 「教えて考えさせる授業」を基調に 「教えずに考えさせる授業」との対比 授業外学習支援の充実 　学習相談室、放課後学習チューター 　授業外学習ポイント制度　（人間力戦略研究会報告書） 学習法講座：英単語学習法を探る 対象：中３～高２　（東京大学附属中等教育学校） 実施時期：２０００年８月（１日約９０分、４回） 市販の単語集（旺文社「ターゲットシリーズ」の１４００／１１００） 単語の記憶方略（対連合学習 vs 関連づけ方略） 苦手単語集中法の体験 分類作業を通じての記憶法の経験 　　 動詞の活用