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“让我想一想”作文导写 　　【作文题目】 　　请以“让我想一想”为题，写一篇文章。 　　提示与要求：①可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。②自选文体。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④不得抄袭。⑤不少于600字。 　　【思路点拨】 　　“审题”就是对作文题目和材料作细致周密的审查、分析，从而正确地判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等的过程。在这一过程中，尤其要确定好“立意与文体”。下面就从这两方面来谈谈： 　　一、“立意”是文章的灵魂 　　针对这一文题，我们首先要思考一下，在什么样的情况下我们需要“想一想”呢？这时我们就要发散思维、多项立意。联想到家庭、学校、社会、自然、人生等领域，想想遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，我们当时的所思、所感、所悟。再就是要思考一下，为什么要“想一想”呢？俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。这道文题就是要我们要立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。要追求“人人心中有，个个笔下无”的立意，达到“言别人所未言，发别人所未发”的境界。总之，这一作文题目力求引导我们关注世界，思考人生，体悟生活，对提高我们的人文情怀与语文核心素养，都有积极的意义。可以写阅读之思；实践之悟；人情之忆；见闻之感。 　　二、“文体”是文章的样式 　　在审题中要具备“文体意识”，确定好自己的文体，并懂得文体一旦定好，就要“一以贯之”，决不能“朝三暮四”，写出不伦不类的文章来。这次的文题可以写成记叙文，也可以写成议论文或议论散文，还可以用童话故事来表达。你长于形象表达，可以记叙抒情；你善于雄辩说理，可以说理谈感。总之，在文体不限的情况下，我们要选择运用自己较为习惯和擅长的文体，来表情达意。 　　【特别强调】 　　这次作文，我希望学生写出一些带有思辨色彩的文章来。 　　如果写成记叙文，也可以渗透一下批判性思维。中考作文，当下基本是以记叙文为主，其实故事和叙事也包含着价值观，如果能讲出包含着与主流或流行价值观不同的价值观的故事，其实就是批判思维的体现。好的故事其实思辨张力更强。所以在记叙文、童话中渗透批判性思维是完全可以尝试的。 　　如果写成议论文，在审题立意时可以运用多元思维，确定一个“人无我有”“人有我优”的新颖立意。在主体论述时可以运用辩证思维来分析问题；还可以纵向发掘，分析出事物的本质属性；亦可以横向拓展，联系现实，分析出事物的现实意义。 　　【佳作展示1】 　　让我想一想 　　张子杰 　　庄子是战国时期一位著名的思想家，留下了《庄子》这一部文化著作。《庄子》是我国传统文化瑰宝，但是，其中有一些见解则是片面的，如“成者为王，败者为寇”这一句话，就有很大的局限性，我们不妨来想一想。 　　我不同意“成者为王、败者为寇”的观点。 　　“成者为王”，即在战争中取胜的一方就可以成为王侯。但这一判断用于13世纪蒙古草原的一场大战很不适合。13世纪，铁木真与安答扎木合决裂，扎木合领兵三万分13路攻打铁木真，铁木真分13路迎战，由于准备不充分，铁木真大败，扎木合胜利后将俘虏活活煮死，致使自己的部下纷纷投靠铁木真，虽胜犹败。这是扎木合生性残暴所导致的，由于他滥杀俘虏，最终也落了个被绞死的下场。所以在“成者为王”前应该加上一个条件，就是“仁慈的人”。 　　“败者为寇”，即在战争中失败的一方就是贼。这也不一定，战争有多方因素：天时、地利、人和，以及军队治理和将领的指挥等等。任何一个因素的缺乏都会导致战争失败。比如：刘备在入川前颠沛流离，常常战败，那为什么天下没有把他当作贼？因为他是汉室正统，又具有仁义等多种品质，所以即使他失败了，人们也尊敬他。相反，同时代的董卓，虽然击败了十八路诸侯，却被人们被为贼，最后被吕布刺死。同样的“败者为寇”前也应加上一个条件，就是“残暴的人”。 　　“成王败寇”也是不全面的。请看，春秋末年，吴越相争，勾践射死了阖闾，成为了霸主，但吴国并没有灭亡；夫差一战险些灭了越国，夫差成了霸主后，勾践也并没有消沉，卧薪尝胆又成了霸主。所以一场战争并不能决定“成王败寇”，而是长期的努力，才能成为长久的霸主。 　　所以，这句话应该这么说：“坚持为王，消沉为寇！” 　　[点 评]小作者可谓是“腹有诗书气自华”，能够敏锐地选取一句名言警句作为这次作文议论的对象。文章能够按照议论文的一般结构行文，开头直截了当地提出自己的观点，结尾再次声明自己的主张。主体部分能够辩证地分析问题，充分地讲道理、摆事实，是一篇不可多得的上乘之作。 　　【佳作展示2】 　　让我想一想 　　张阳果尔 　　面对问题，面对抉择，当然要想一想，仔细思考才能决定