《变色龙》教学设计.docVIP

《变色龙》教学设计 　　【教学目标】 　　1.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 　　2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。 　　3.领会小说的幽默讽刺艺术。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　出示变色龙图片，简要了解变色龙的相关知识。 　　二、字词过关：读准字音 　　契诃夫 模样 坎肩 伶俐 惦记 不赖 胚子 恐吓 戳 　　三、概说故事 　　1.请用一句话将故事讲述出来。 　　明确：奥楚蔑洛夫审理狗咬人案件的故事。 　　2.请用一个字来点明这篇小说的核心（变）。 　　明确：变。 　　四、细说“变” 　　1.请跳读课文，找一找奥楚蔑洛夫的多变具体表现在哪些方面？ 　　对狗前后不同的评价方面： 　　（1）第8段，哪几个词特别能够体现出奥楚蔑洛夫对小狗的评价和态度： 　　明确：“野畜生、疯狗、弄死好了”。 　　（2）第8段，哪处细节描写具体刻画了奥楚蔑洛夫此时的语气和腔调？奥楚蔑洛夫此时应该是一副怎样的嘴脸？ 　　明确：“严厉、咳、拧起眉头”。 　　装腔作势、官气十足。 　　（3）学生演读第八段关于奥楚蔑洛夫的内容。 　　（4）当奥楚蔑洛夫得知这条狗是将军家的，他又是怎样来评价这条小狗的，请大家速读第10段，用一个短句来回答；这次这只小狗变成了一只怎样的小狗呢？ 　　明确：“它是那么小”。 　　楚楚可怜，令人怜惜。 　　（5）学生演读第10段第二、第三两行奥楚蔑洛夫的语言，从“它怎么会咬着你的”开始一直到“却长得这么魁梧！” 　　（6）我们的奥楚蔑洛夫变化之快、变化之大令我们惊讶，而且，他对小狗的态度还在不停地变化。请学生分别演读奥楚蔑洛夫对小狗的第三次到第六次转变。 　　（7）在这样一个小小的街头事件中，在这么短短的一个时间段中，我们的奥楚蔑洛夫对一只小狗竟然有了前后6次截然不同的态度。看来，奥楚蔑洛夫被称为“变色龙”真是当之无愧！ 　　2.分析人物的动作描写。 　　从奥楚蔑洛夫的语言描写中，我们看到的是他在审理案件时态度的多变，其实，从奥楚蔑洛夫的动作描写中，我们还可以深刻地体会到他的心理变化。请同学们跳读课文，找一找关于奥楚蔑洛夫的一组典型的动作变化的描写，大家可以在小组内相互讨论交流。 　　（1）第10段：“脱大衣”，为什么呢？“真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”一个“脱”字，体现了奥楚蔑洛夫怎样的心理？ 　　明确：紧张、慌张。 　　（2）第20段：“穿大衣”，为什么呢？“好像起风了，挺冷”此时的奥楚蔑洛夫又是一种怎样的心理呢？ 　　明确：恐惧、战栗。 　　（3）这件本来极其庄重严肃的军大衣，却成了奥楚蔑洛夫掩盖内心紧张恐惧的道具。除了这两处，在文章的首尾还分别出现了与军大衣有关的动作描写，请大家找一找。 　　A.“穿着新的军大衣，提着小包”，这里体现了奥楚蔑洛夫怎样的心理？ 　　明确：得意洋洋、趾高气扬。 　　B.他退场的时候，“裹紧大衣”，此时体现了奥楚蔑洛夫怎样的心理？ 　　明确：极其害怕。 　　一个登场时趾高气扬的警官却以惶恐、猥琐的身影退场，离开了舞台。至此，一个可笑的善变的奥楚蔑洛夫就这样诞生了。 　　五、论说“不变” 　　1.问题：多变的奥楚蔑洛夫身上有没有不变的东西？ 　　（学生小组讨论交流） 　　明确：①断案的准则不变：小狗的主人是谁？ 　　②在整个案件的审理过程中，奥楚蔑洛夫从未关心过案件的来龙去脉、前因后果，他始终关注的是小狗的主人是谁。 　　2.如果我们透过现象来看本质，你觉得奥楚蔑洛夫身上有哪些不变的思想性格？ 　　见风使舵，媚上欺下，巴结权势者，践踏弱者，趋炎附势，溜须拍马等等。 　　六、深思“不得不变” 　　1.辩论：由此可见，奥楚蔑洛夫不仅是可笑的，更是可鄙的，灵魂是无比丑陋的。 　　老师这里有一个大胆的提议：我们可不可以让奥楚蔑洛夫不变，让他成为一名铁面无私、秉公执法的警官？就像我们的包青天一样。 　　学生自由发挥，自由论辩。 　　2.如果他秉公执法了，你觉得他的结局会怎样？ 　　明确：丢官甚至丢命。 　　3.那么，奥楚蔑洛夫的官职到底有多大呢？请同学们看第一段第二个句子。 　　“他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。” 　　明确：在这里，我们既看到了奥楚蔑洛夫对百姓的搜刮，又看到了他的职权范围――一个在大街上巡逻的警察，一个芝麻粒大的小官。 　　由此我们可以想象，面对着高高在上的将军，小小的奥楚蔑洛夫只能卑微地仰望。他不仅不敢得罪将军，就连将军家的一只小狗，他都要虚伪地去追捧、赞美。而他这样做的目的只有一个，那就是保护自我。因此，我们说，奥楚蔑洛夫不得不变。 　　4.其实，如果我们拨开历史的云雾，走进当时的俄国，我们