音乐理论-教案.docVIP

教学课时 2节? 教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称 ??? ? 2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶 ?????3、了解古筝的音域、定弦 ???? 4、古筝的弹奏姿势和基本手型 教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型 教学难点：古筝的音域和定弦 教学过程 ：（一）组织教学 ???? 1、师生问好 ?????2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂 ????????向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答 ???? （今天就让我们一起来认识一下古筝吧！） （二）认识古筝 ????1、讲古筝的历史，为什么叫古筝 ????2、介绍古筝的各个部分 （三）音乐的音高 ??? 1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si ??? 2、让学生跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。 ?? ?3、 学唱，认识五声音阶 （四）了解古筝的音域、定弦 1、首先让学生自己数一数古筝一共有多少根弦 2、讲解古筝的定弦 ??? 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21??? 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D??? 简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 ??? 分组? 倍高音区 ?高音区 ?中音区? 低音区? 倍低音区 ??? 这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快 （五）古筝的弹奏姿势和手型 ??? 1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势 ??? 2、学生模仿练习 ?? 因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点. 布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型 课堂小结：本节课因为是学生的第一节课，所以内容不能太多，以学生欣赏为主。 古筝古筝古筝古筝古筝演奏古筝演奏食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴?（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴?注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。?3.?演奏演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。?（5）双手放松呈半握拳状弹琴。???????????? ?姿势正面图??????????????????姿势右侧图???????????? ??姿势左侧图? 教学课时 2节 一、教学内容：?1. 复述古筝古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。?三、教学准备：节拍器一个，音箱一对?四、教学过程：?一. 复习导入?1.古筝古筝古筝演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏练习。?教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。（最好能够培养学生边数节?奏边练习的习惯，在心中默念节奏）?“托”：教学过程如上。?2. 新授指法“抹”“小撮”?“抹”：符号 \ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可跟着作练习。?教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）?“小撮”：符号 ；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。?教师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）?注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）?课后练习：?1. 能熟练的佩戴义甲。熟练指出古筝各部位名称。?2. 熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。?3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。?4. 每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。?（或每天练琴三十分钟）?节拍器调至四分音符，每分钟60拍?注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。? 教学课时 2节一、教学内容：?1. 能够熟练正确地说出古筝古筝演奏古筝演奏演奏???????????? 左手正视图???????????????????