2015.11.18四年级数学广角优化王晓琴.docVIP

课 题 数学广角——优化 沏茶问题 修改建议及补充内容 教学内容 教材104页的内容，例1 教学目标 通过情景图中展示出的信息和需要解决的问题，来尝试自己安排时间。 通过对比，能选择出最合理的方案 教学重难点 尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 掌握合理安排时间的方法，增强合理解决生活中的问题的意识。 教学准备 课件、投影 教学环节 教学过程 新课前提 问 一、情境引入 一、导入新课 1、用一边一边造句。 2、谈话：生活中我们经常会同时做几件事情，来节省时间。今天我们就来学习如何合理安排时间。 板书：合理安排时间 请学生相互评价。 新课中提问 二、学习新知 二、新知学习 1、多媒体出示P104例1的主题图。 （1）从图上可以获取哪些数学信息？ （2）学生说一说。 家里来了客人，给客人沏茶，如何尽快让客人喝上茶呢？ 2、引出问题：沏茶要做哪些准备工作？ 学生讨论交流，用纸条出示六个工作环节。 3、怎样才能尽快让客人喝上茶呢？ （1）独立思考。 （2） 同桌交流并写出过程。 （3）集体交流（请不一样的交流） 4、优化方案 （1）四人小组交流，如何优化 （2）集体交流。 5、小结 （1）边小结边用课件出示优化的方法： （2）用课件出示华罗庚的简介 “尽快”是什么意思？ 生说师贴准备的工序。 方案： 洗水壶-接水-烧水-洗茶杯-找茶叶-沏茶