杭锦后旗中小学深化课堂教学改革实施方案.docVIP

杭锦后旗中小学深化课堂教学改革实施方案 杭教发2014.18号文件 为了贯彻落实旗教育局2014年工作纲要的指导精神， 进一步构建效课堂，提高课堂教学效益，提高教育教学质量，特制订本方案建立基于的“以学定教自主互助”的各学科有效课堂教学模式充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都能充分地“动”起来，以实现课堂教学时间的效运用，提高课堂教学的质量和效益目标任务1、优化学生学习方式，学生会学、乐学。在课堂教学中，要强化学生在课堂教学中的主体作用，落实“以学定教、自主互助”的理念，培养学生自主学习习惯和能力培养自主学习能力和团队合作精神2、促进教师专业发展，教师会教、乐教。在课堂教学中，要强化教师的主导作用，外地课堂教学改革的内化为自身的教育智慧，转化为具体的教学行为　　3、构建效课堂教学模式，切实解决影响教育教学质量提高的问题。结合学校实际情况，改进课堂教学，建立科学合理、特色鲜明、便于操作的效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。加强研究，落实培训。要把课堂教学改革作为当前和今后一个时期校本教研的重点广泛开展以、课标解读、课堂教学评价解读等为主导内容的培训活，为课堂教学改革打下坚实的基础。进一步完善与有效课堂模式相配套的教学评价。 教学评价评价教师课堂教学，学生在课堂上的思维状态、活动时间、参与程度、学习方式和效果，看学生在课堂上学会了多少是否处于中心地位加强对课堂教学改革工作进行跟踪指导总结经验，查问题，强化落实。进一步改进教学视导工作，提高教学视导的针对性和实效性。各校要积极配合教研室组织开展学科教学的视导工作，要高度重视视导中发现的问题，并积极采取措施，予以解决，推动课堂教学改革工作健康稳步开展。督查考核，注重以评促建。 学校要把深化课堂教学改革与教师日常培训、教学常规管理、教师业绩考核有机结合，形成整体推进的工作机制。教育局将把各学校深化课堂教学改革的落实情况作为校长绩效考核和学校评优、评先的重要内容，并将此列为年终目标管理考核的主要内容。 四、?主要活动安排 1、五月，全旗初中进行一次以“深化课堂课堂教学改革，构建有效课堂”为主题的赛课活动。 2、六月，全旗中小学召开“深化课堂教学改革，构建有效课堂”为主题的研讨会。 3、十月，全旗中小学召开“深化课堂教学改革，构建有效课堂”为主题的现场会。 附件：杭锦后旗中小学有效课堂教学评价表2014年2月20日 附件：杭锦后旗中小学有效课堂教学评价表 班级 时间 评价人 总分 得 分 科目 课题 评价项目 评价要素 100 教学结构 导 导入 创设情境，有效激发学生学习动机和学习兴趣。 明确目标 教师目标，明确学习任务。 学 独学 学生能根据教师的指导，对照学习目标主动、独立地自学，学习态度认真，养成良好自学习惯。（独学环节要保持安静 小组学习 主动开展同桌或组交流。组内合作与交流，生生互动，学习氛围好。将学习成果或问题汇报给老师便于把握学情确定展示内容，为班内展示做好铺垫。 展 班内展示 小组展示合作学习的成果，通过组间质疑，如有疑问要针对问题及时提出自己的观点 评 小组互评 站姿标准、声音洪亮、板面整洁、重点突出、参与度高。 教师讲评 教师对学生的汇报适时给予客观评价。教师点拨到位有高度深度学生的知识条理和系统。 教学效果 当堂检测 课堂练习要有梯度。通过课堂反馈，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得知识，发展能力。 学生发展 学生大胆发言，小组互相讨论，求知欲强，当堂解决问题效率高，课堂上实现不同层面的学生都有收获。学生参与面 拓展延伸 学习过程中知识得到拓展、延伸，鼓励学生以多种形式进行研究。 教师基本功 教学方法 教法设计合理，教学方式多样化。能调动全体学生参与学习活动，能使不同层次学生都得到发展。学习探究倾听、交流指导学法得当 2 基本素养 1. 学科教师要具备基本的学科专业知识和学科教学基本技能。2、教态自然亲切，教风民主，尊重学生驾驭课堂综合能力强。能灵活运用现代化教学媒体讲普通话，。对学生学习的评价恰当、具体、有激励性。 教学常规 认真做好课前准备；遵循学科教学常规；遵循学科课程标准；组织教学贯穿全过程；注重课堂教学管理；规范学生学习习惯。 5 合计 杭锦后旗教育局教研室 2014.2.20 1