第五章美国的机能主义试卷.ppt

测验如流行病一般地席卷了整个美国。但是在匆匆忙忙地回应商业和教育的需求时，某些粗制滥造的测验必然导致令人失望的结果。一个臭名昭著的事例就是受人尊重的著名发明家托马斯·艾迪生宣称的一次智力测验。这个所谓的智力测验发表于1921年。艾迪生仅仅搜罗了一系列他认为简单的问题，例如: 世界上什么望远镜最大？在长、宽、高各为20、30、10英尺的房间里，空气的重量是多少？在洗衣机的制造方面，美国的哪一个城市发展得最快？ 这些问题对于天才的艾迪生可能并不难，但是对于他测试的36个大学毕业生，则未必很容易。他们仅仅正确地回答了其中几个问题，因而艾迪生评论道:“我发现从大学毕业的这些学生极端的无知，他们似乎什么都不知道” 。 艾迪生的测验受到媒体的广泛注意，纽约时报在一个月里，围绕这一问题发表了23篇相关文章。结果导致公众对测验失去了信心，损害了心理学的科学形象。艾迪生和其他一些人粗糙、草率的工作使得许多组织抛弃了心理测验的使用。 为了给这一新的事业增加权威性和科学可信度，智力测验的从业者们采用了来自于医学和工程等其它更为成熟学科的术语。他们的目的是说服人们相信心理学就像其它传统学科那样是合法的、科学的和基本的。这些人把测验夸大为象x 光机器那样，使得心理学家可以看穿人的心灵，对病人的心理机制进行解剖。“心理学家听起来越像个医生，公众越是愿意把他们象医生那样看待” 。 一位心理学家指出: 智力测验使我们了解了人的基本原料，即心理的力量。如果机械工程师不知道他的原料的力量，不知道每一个载重单位能支撑多重，那么他永远不会建成一座桥梁或一所房屋。因此，当我们尝试去建设一个社会的结构时，了解社会基本原料的重要性有多么大，你就可想而知了。 智力测验的发展在社会上引起了剧烈争论。’这一争论今天仍然没有结束。1912年，翻译比纳智力测验的戈达德拜访了纽约的艾丽丝岛。艾丽丝岛是上百万欧洲移民到达美国的第一站。 戈达德相信，测验将是一个有用的筛选工具，防止那些“有智力缺陷”的人进入美国。在戈达德第一次访问艾丽丝岛时，他选择了一个年轻的移民作为测验的对象。他认为这个年轻人看起来属于那种智力有缺陷的人，然后他在一个翻译的帮助下对这个年轻人实施了比纳智力测验。尽管翻译指出，他在最初到达美国时，也不能回答这些问题，因此，这些测验对于非英语国家的人和不熟悉美国文化的人是不公平的，但是戈达德坚持自己的观点，通过测验确证了这个年轻人在智力上的确存在缺陷。 1921年，当来自于参加第一次世界大战新兵的智力测验结果公开以后，智力种族差异的观念得到了更多的支持。这些数据显示出，新兵和整个人口的心理年龄仅仅有13岁。而黑人和来自地中海国家、拉丁美洲国家的移民智商更低。只有那些来自北欧国家的移民与美国白人的智商比较高。这些测验结果在科学家、政客和新闻记者之中引起了疑问。如果其公民都如此弱智，那么通过民主选举选出的政府怎么能生存下去呢？该不该允许低智商的人参加选举？政府应该不应该允许来自低智商国家的人移民美国？人天生平等这一观念还有没有意义？ 卡特尔是哥伦比亚大学机能心理学的奠基人。1880年卡特尔大学毕业,然后赴德国，师从冯特。回国后进入霍普金斯大学，对心理测量产生了浓厚的兴趣，决定献身心理学。1883年，卡特尔再赴莱比锡大学，自荐为冯特的研究助手，在冯特的指导下进行反应时的实验研究。 2.卡特尔的生平 有关这一事件，心理学史上有一个传说。卡特尔声称，他大胆地向冯特宣称:“你需要一个助手，而我就是你需要的那个人” 。但是卡特尔清楚地告诉冯特，他将选择他自己的研究课题，这就是个体差异。个体差异是冯特的心理学不太关注的一个问题。据说冯特评价卡特尔和他的研究计划是“典型的美国风格”。对个体差异的兴趣是关注进化论观点的一个自然结果。这一直是美国心理学的特征，而不是德国心理学的特征。 同样，人们认为卡特尔给了冯特一台打字机，这是冯特的第一台打字机。冯特的大部分著作都是用这台打字机写出的。由于这一礼物，卡特尔的同事嘲弄卡特尔说，他“对冯特造成了严重的损害……因为它使得冯特写出的著作比原来可能写出的多了两倍” 妈呀，累死我了! 对于卡特尔的信件和杂志的档案研究揭示出，这些故事和传说可能并不是真实的。那些信件和杂志文章并没有支持卡特尔在事件发生多年以后所作的叙述。实际情况是，冯特非常看重卡特尔，1886年任命他为实验室助理。没有任何证据表明在那个时候卡特尔想研究个体差异问题。卡特尔告诉冯特怎样使用打字机，但是并没有送给冯特。 哦，原来是你的建构呀! 卡特尔到过剑桥大学，在那里，他遇到了高尔顿。那时，高尔顿处在名誉的顶峰。他“给卡特尔指出了一个科学目标，那就是人与人之间心理差异的测量” 。在高尔顿的影响之下，卡特尔成为强调数量化、等级法、评估方法的第一批美国心理学家。 心理差异的测量是